“你的字写的真好看，不像我的字，丑的可难看了。”一女孩对正在写字的我说道。
“还好，看得过去啦。”出于中国人惯有的谦虚，每每听到有人夸我字好看的时候我总是会心一笑以此回应，但是心里却是按耐不住的高兴，毕竟人都是喜欢听好话的，被人夸心里总是洋溢着一丝得意与窃喜。
回忆这过去的二十几年，自小学第一次被班主任夸奖字写得好起，一直到现在，我的字总会在不经意间被人夸，有时我都有点习之为常了，没被夸反倒觉得有点不正常（太自恋了吧）。
那我是怎么把字练好的呢？那就得扒扒我的练字史了。
“守”——彻底模仿
一切起源于小学三年级某天下午，那天我在家清理书时看到一本练字贴，准确说来那是一本薄薄的书，不像现在的字帖，它没有临摹的空白页，只能照着写。那上面有毛笔字，也有钢笔字，记不清具体的了，只记得当时就觉得那上面的字特好看，方方正正又很有笔峰。当时心想我也要把字写得那样好看，于是就仔细观察，细心模仿，学习每一横撇竖捺是如何起笔落笔的，就那样照着一笔一划地练了起来。
“守”——牢固基础
还记得那天的语文作业是抄写十首古诗，我就那样一笔一划当书法练完的，虽然花费的时间比平时多，但抄完后心情大好，感觉自己像是完成了一项巨著，没了平日里的怨恨（那时语文老师总让我们抄课文文章还有字词，小小年纪总是抄到很晚），倒是多了一份喜悦。
第二天我的作业交上去后就被老师当着全班的面进行了表扬，还记得当时心里的那份窃喜：还好一切努力都被老师发现了，得到了肯定还受到了表扬，我一定要好好练字。
从那以后我总是像练书法一样一笔一划认认真真地写好自己的字，虽然有时时间紧迫字也会写得很丑，但总是刻意地去把它尽量写好。就这样到了初中，初中班主任也夸奖我的字写的好看，心里竟有一丝得意起来。但是我可以肯定的是，正是因为我的彻底模仿和刻意练习，加上大家的肯定和夸奖，让我一步步的坚持了下来，也打下了牢固的基础。
“破”——突破原型
到了高中，随着学习节奏的加快，我发现用以前的速度来记笔记是非常慢的，以前用的多是正楷，到这时候就不能再在一笔一划的写了，所以我试着加快速度，试着写连笔字。当时我也知道有些行书写得非常好看，但由于学习比较紧迫，没有那个闲心去好好的学习练字了。而且记笔记，要求的是速度快，不一定练好了字就能提高速度。于是我就试着把字写快写快再写快，然后自然而然就变成连笔字（也算是行书了吧）有时我会加以笔峰，然后字体就会变得更加好看。就这样，我的字体从正楷变成了行书。
其实高中的时候有一个女生的字比我写得更好，她的字就像打印体，特别方正、大气，她的英文字写出来，同样像打印体一样好看。那时她是英语课代表，所以英语老师常让她给我们抄范文在黑板上，她的字算是公认的写得最好的人吧，有时我也甘拜下风，自叹不如，觉得这次算是真的遇上对手了。
但因为抄笔记练出来的自创行书，让我的字又与她的字相区别，同时也得到其他同学的欣赏和夸奖。因为她的字多是正楷，很少有连笔，而我的已是自成一格的行书。还记得当时班上一个男同学让我给他写一条他喜欢的名言，他说他要把它贴在桌上。当时我很纳闷，然后我说，你可以让那个同学帮你写啊，她的字写的可好看了。但结果他却说，她的字虽然好看，但是我还是喜欢你这种行书字体。听到这儿，心里竟有一丝丝得意。也让我坚信，美是多样的，但有自己的风格才是独特的。
“离”——自成一派
此后我不断地学习我认为好看的字体，然后慢慢融入我的字体里，所以字写到这儿也算是自成一派。
PS: 这几个月来每天都比较忙，好久没写晨读笔记了，今天恰逢天时地利人和写了这篇文章，字写得不好多请见谅，在此自卖自夸了。
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