大声读给孩子们听，声情并茂的阅读打动的是故事情节，易操作。“潜入式伴读”具体怎么操作的呢？
研究导读课，交流课，整本书话题设计，从最初关注情节到聚焦语言和写法及阅读策略。
对文章的语言、结构、内容、写作方法，进行细琢细磨的研读即精读。
精读方法一：巧用思维导图。思维导图梳理人物、情节等关键信息，进而理清线索，梳理脉络。人物关系图，情节情绪图，时间轴或位置轴都是简单的方式。最简单的莫过于表格式 ，再难一点阶梯式。
桥型图。
地图式。
树状图。
方法二：阅读单助力话题讨论
三、玩转语言魔方。
1.品味内化语言。多种形式朗读，语言的魅力即可映现在孩子们的脑海里。
2.把握作品语言风格。
同一个作家，多部作品反复研读，把握作家独特的写作风格。
3.悦读悦写，读写互动。
找写作迁移点，激发孩子写作兴趣。
不论什么样的书，都离不开梳理情节、感悟形象、探讨主题、学习表达、学会思辨等方面。浏览、略读、跳读、快读等阅读方式同样重要。
关键词～ 授人以鱼不如授人以渔，授人以渔也授以渔场，授人以渔还授以欲。 关键词～ 授人以鱼不如授人以渔，授人以渔也...
记得小时候父亲很心疼我，但是过于心疼变成了溺爱，因为我不会做的作业，我会撒娇让他帮我。 结果每次遇到难题，我总会和...
關鍵詞～ 授人以鱼不如授人以渔，授人以渔也授以渔场，授人以渔还授以欲。 敬畏生命，敬畏规章，敬畏职责。 人在岗就要...
关键词～ 授人以鱼不如授人以渔，授人以渔也授以渔场，授人以渔还授以欲。 敬畏生命，敬畏规章，敬畏职责。 人在岗就要...
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本文标题：授人以渔
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