假期不放松自己,继续和儿子一起学习玩游戏,学数学。
游戏一:制作数字树。
游戏材料:围棋子,铅笔,练习本。
游戏步骤:1,棋子分堆.
2观察规律,制作数字树。
游戏目的:促进孩子数字与数字,数字与运算之间的关系建立数感。
游戏过程:
妈妈:这里有九颗围棋子,你能把它分成两堆吗?
焱焱:没问题。迅速的分成了两堆儿,一堆儿四个,一堆儿五个。
假期学习反馈二妈妈:“根据这种分配方法,你能写出加法算式吗?”
焱焱:4+5=9.
妈妈:你能再写一个加法算式吗?
焱焱:把它俩颠倒(交换)一下,行吗?
妈妈:“可以。”你写写看。
焱炎:5+4=9
妈妈:9=()+()?
他不知该怎么填。及时引导孩子,看你的棋子,观察,9个棋子,你分成了2堆,一堆4个,一堆5个。你把9拆分成了几和几呢?他明白了,9=4+5.
接着,我用盖子盖往其中一堆,那剩几个棋子呢?把这个过程用算式表示出来。
假期学习反馈二孩子再本上写出了9-4=5。,盖住另一堆,剩几个棋子呢?9-5=4。
妈妈:如果把这些围棋子分成三堆该怎么分呢?孩子迅速的分出了如下图中的样子。
假期学习反馈二妈妈:你能把刚才你分的过程把它用算式表示出来吗?
由于有了刚才的经验,孩子很快就写出3+3+3=9.你能写出一个减法算式吗?孩子写出了9-3=3+3和9-3=6也就在这个时候孩子摸着棋子,每堆三个,分成三堆。他兴奋的告诉我妈妈这是平均分啊!我说那你能用一个算式表达出来吗?他说妈妈我知道这样用除法,可我忘了除号怎么写?在我的帮助下孩子写出了一个除法算式9÷3=3。这个也是让我最欣喜的地方。
接着玩儿围棋子,那你能把这些棋子分成四堆吗?(我注意到孩子每次再分棋子的时候都是基本上是按平均分来分的,每堆两个分到最后还剩一个,这该怎么办呢)
假期学习反馈二孩子利用刚才的规律迅速的写出来相关的加法和减法算式。
玩到这儿孩子有点疲倦啦!想收场啦!我说你看咱们的数子树还不够枝繁叶茂,对吧?
孩子又把它分成了不同的两堆,然后又写出相应的加法和减法算式。
假期学习反馈二于是完成了下图的样子。并要求取个名字“数字树”。
假期学习反馈二这个游戏中遵循的原理就是从整体到局部,而不是“从局部到整体。”
游戏二:记忆力大考验――排序游戏。
游戏材料:五种不同物品。
游戏步骤:把这五样东西按顺序摆好,让孩子看上十几秒钟。然后盖着物品让孩子说出物品的先后顺序。
游戏目的:考察孩子的记忆力。
游戏过程:
假期学习反馈二此游戏操作了两次,孩子都是前三个能说对,后两个就说不准了。看来,6岁多的孩子记忆力仍需集中训练。
额外收获:回老家,全家人团聚庆祝爸爸66岁生日,顺便走亲访友了三天。浓浓的亲情宴。
假期学习反馈二 假期学习反馈二家乡小区:
假期学习反馈二 假期学习反馈二 假期学习反馈二 假期学习反馈二 假期学习反馈二安静的小区,少了城市的喧闹。一切很静谧和谐。
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