启动意愿，给孩子价值，是王金燕老师讲的自律第一步。
首先，要和孩子建立关系，让感情流动起来。
关系大于一切，关系大于教育，有了关系，才能和孩子有效沟通交流。一位家长诉苦，他和孩子说不三句话，就怼上了。一提到别人家的孩子怎么样，孩子就说，那你让他成你的儿子呗。气得妈妈翻白眼。
和孩子建立好关系，这句话说着容易，如何建立关系，实在不容易，需要父母不断的学习。
儿子就是别人家的好孩子了，我还总觉得他好多地方做的不如意，学两年心理学，才学着会接纳。妄想别人给个方法，自己一用就灵，这个方法也有，就是给你了，也不会用，用也是修的过程。
其次，兴趣趋动。
把孩子的兴趣转化为学习的动力，把兴趣迁移到学习中。
孩子有好多兴趣，在大人看来不入流，甚至荒唐。别说启动孩子的兴趣意愿了，赶紧打击，象去除毒瘤一样消灭在萌芽状态。
通过这一段学习，特别是观看段老师的个案，孩子一个小小的火花，段老师就能把它点燃。兴趣爱好没有好和坏之分，只是看你如何去引导了。
第三，共同约定，奖励激励，赏罚分明。
没有规矩不能成方圆，在家庭中要有规则，有界限，有可为不可为，和孩子做个约定。
孩子呢，一般自律性不是太强，需要价值驱动。就像汽车让它跑，就要给它加油。孩子做事的过程中，家长也要不断地为他鼓掌，为他加油，不断激励。
奖励不一定都是物质的奖励，家长肯定孩子努力的过程，进行某些价值交换，都是可行的。
做好事情，启动意愿是第一步。感谢王金燕老师的分享。
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