写信真是一件温柔的事情，细腻的小心思就藏在横竖撇捺之中。
这句不知出自谁手的话，写出了我对于信所倾注的小心思。
不过我今天要给大家分享的这本书里的信，有温柔，但不是细腻的小心思，是你会发出“哇塞，天呐！”等惊叹的大智慧。
今天给大家分享第31本书，也是本年度分享的第三本书。
惭愧，今年看书的进度不太跟得上，我这双明亮的大花瓶眼睛，常被新鲜玩意儿吸引，续而引诱全身细胞，调头去琢磨那些新玩意儿，这是原因之一。
原因之二：最近看书时，将书友们发表在旁边的评论也全部看了（偶尔也绞尽脑汁卖弄一下），这样下来，速度比平时慢了一倍，不过这有三大好处：
第一，“一千个读者，就有一千个哈姆雷特。”的奇观，能引导发散思维。
第二，激发思考，一方面思考作者想传达的智慧，另一方面思考书友所发表的观点。
第三，对书的理解会更深入一些，“合上书就大脑空白。”的情况轻了一丝丝。
刚刚跑偏了，找头牛拉咱回来。
书名：《给青年的十二封信》
作者：朱光潜（1897年—1986），字孟实，安徽省安庆市人，现当代著名美学家、文艺理论家、教育家、翻译家。
1922年毕业于香港大学文学院。1925年留学英国爱丁堡大学，致力于文学、心理学与哲学的学习与研究，后在法国斯特拉斯堡大学获哲学博士学位。
主要著作有《悲剧心理学》《文艺心理学》《西方美学史》《谈美》等。
内容：十二封信的受众人是中学程度的青年，通过谈读书、写作、摆脱、人生、动、静、十字街头、多元宇宙、情感与理智、升学与选课、旅游感想等方面进行引经据典的描写，引导读者走进他的智慧森林。
作者独白：固然有些是以中学生为对象而写的，但是大部分是私人切身的感想。
我本来是他们中间的一个人，我的忧愁、我的喜悦也都是他们的忧愁和他们的喜悦，我“吐肚子”向他们谈心事，他们觉得和我同情同感。
我知道有许多人由苦闷而消沉，由消沉而堕落；也有许多人由苦闷而挣扎，由挣扎而成功。
谈读书：很多人会告诉我们，什么是人生必读物，然智者见智，仁者见仁，社会各体系之人各抒己见，懵逼的是我们。
朱先生说：“十五六岁以后的教育宜注重发达理解，十五六岁以前的教育宜注重发达想象。所以初中的学生们宜多读想象的文字，高中的学生才应该读含有学理的文字。”
谈动与静：动和静有啥值得写的呢？慢慢的，我懂了些，生活中越是简单的东西中，越是藏着平凡人难以明白的真理
朱先生说：“违反自然，烦恼才乘虚而入，要排解烦闷，也须得使你的自然冲动有机会发泄。人生来好动，好发展，好创造。能动，能发展，能创造，便是顺从自然，便能享受快乐；不动，不发展，不创造，便是摧残生机，便不免感觉烦恼。
流行语中又有“闲愁”的字样，闲人大半易于发愁，就因为闲时生机静止而不舒畅。
总之，愁生于郁，解愁的方法在泄；郁由于静止，求泄的方法在动。”
这就是为什么有些人，遇到大烦恼时：“想把自己忙死，累死。”的原因。
谈多元宇宙：世界是多元的，这个社会并不是非白即黑，居多是灰色的，这是我离开象牙塔才明白的。
朱先生说：许多人因为站在狭路上，只能见到诸方面的某一面，便说他人所见到的都不如他的真确。
我推荐的原因有：
一、如今，因为一系列五花八门的小视频，网络信息，使我辈受众者更加焦虑浮躁，很难留心静神观赏感受身边的事物，这些信有一个很大的魔力，可以让人静心，集神聚思。
二、朱先生写信时是青年，传达的知识虽多，却把青年当做朋友，并没有用“教导”的口吻，书中口吻亲切。
三、这是一本篇幅极短的书，易读完。
四、我最佩服文字创作者把极简单极常见的东西，写成可经罗辑推敲，有趣有料有意思的大道理。书中就这个味。
读完这些信，也许你我才会明白，我们可能正与“不负韶华”渐行渐远，记得及时刹车哦！
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