今天继续打卡苏霍姆林斯基的《家长教育学》谈话之一“应从孩子小时起就培养他做父母的义务感。”文中先从一个案例说起，年轻的夫妻没有学会生活，两个人不知道如何营造小家庭，不会互相尊重、互相体谅，经常因为一些生活琐事而产生矛盾，每个人都仅凭自己的喜好去做事，不考虑对方的感受，这样的婚姻注定是不长久的，而且对孩子的影响是深远的。
苏霍姆林斯基说，作为学校，我们有义务为孩子们补上一门“家长教育学”。在学校不但要教给孩子必要的知识，还要教级孩子如何生活。孩子读书毕业离开学校后，始终要踏入社会组建家庭，他们的角色转换没有打好基础，扮演“家长”这人角色充满恐惧和焦虑，如果在学校就接受了家庭教育，提前接触了一些家庭生活的常识，孩子在以后的生活中就不会遇到很多困难。
但在现实版的学校教育中，家庭教育这一课基本上是空白的，很多学校只是象征性地成立了家委会，也就是一个学期开一、二次会议而已，有些做得好一些的就组建一支志愿者服务队，叫他们参与学校的护学岗或学校大型活动，但是要给家长开讲座，传授一些育儿之道，这方面还做得很不到位。帕夫雷什中学的家长学校办得很有特色，学校制定了专门的教学大纲，每学期要上多少课时的课都有规定，各年级家长上课的内容是不同的，这才是真正的家长学校。
学校在学生的生理卫生方面的内容极少触及，他们害怕讲这些会引起反作用。这些属于人的隐私，学校都不愿意去讲这些知识，认为很不好意思开口，这都是受传统思想的影响。很多孩子到了发育年龄，身体、心理发生了一些变化，他们内心很焦虑，但又不敢说，女孩子第一次来例假，许多孩子根本不知道，我在教书生涯中就碰到好几例这样的事情，上课的过程中，突然来例假，孩子没有丝毫准备，她们不知道为什么会这样，内心的恐惧和焦虑倍增，如果学校有开设生理卫生课，有经常介绍这方面的知识，孩子就不会感到无所适从了。所以苏霍姆林斯基说，家庭教育学是比数学、物理、化学还要重要的，不是所有人都要做物理学家、数学家，可是所有人都要做父母、丈夫和孩子。
现在年青人的离婚率越来越高，为什么会这样？其中很大一部分原因就是结婚后不会处理夫妻关系，孩子出生后不知道如何培养，很多小夫妻只图自己快活，一旦在生活中出现了困难，就想逃避，感觉婚姻是坟墓，他们首先想到的不是解决问题，而是想尽快逃离婚姻的城堡。所以离婚的人越来越多了。如果我们在学校就让他们知道生活中的智慧和复杂的一面，可能有助于他们变得成熟和慎重些。
结婚前自由惯了，一人吃饱，全家不饿。结婚后要天天生活在一起，生活在同一个屋子里，难免会因生活中的琐事磕磕碰碰，这时如何面对家庭生活？这是考验年青人心理的一道难题。学校从小对孩子传授一些家庭中的知识，培养他们今后做父母的义务感，这对他们的一生都会有很大的帮助的。
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