一、早读

1.词语盘点第一组（“读读写写”和“读读记记”的四字词语）

2.词语盘点第二组（“读读写写”和“读读记记”的四字词语）

3.《浪淘沙》

4.第二组日积月累

（1）天行健，君子以自强不息。

解析：天(即自然)的运动刚强劲健，相应地，君子处世，也应像天一样，力求进步，刚毅坚卓，发愤图强，永不停息。

（2）有志不在年高，无志空长百岁。

解析：如果你有志气，有理想，不在年龄大小；而没有志气，没有理想，年龄再大也是白活。

（3）莫等闲，白了少年头，空悲切！

解析：不要浪费青春年华，等到年老时只留下悲哀、感叹！这句话意在告诉我们要珍惜生命和时间，要善于利用每一分钟不断完善自己，锻炼自己，取得成功，而不要等到年老体弱时，才懊悔自己年轻时的少不更事、虚度光阴，到那时再感到悲观失望已经是悔之晚矣。

（4）少年易老学难成，一寸光阴不可轻。

解析：青春的日子容易逝去，学问却很难成功，所以每一寸光阴都要珍惜，不能轻易放过。

（5）路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。

解析：在追寻真理(真知)方面，前方的道路还很漫长，但我将百折不挠，不遗余力(上天下地)地去追求和探索。

（6）不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。

解析：千里之路，是靠一步一步地走出来的，没有小步的积累，是不可能走完千里之途的；无边的江河，都是一条条小溪小河汇聚而成的。

5.“每日一诗”

塞下曲

（唐）卢纶

月黑雁飞高，

单chán于夜遁dùn逃。

欲将轻骑jì逐，

大雪满弓刀。

6.《国学经典》P73——

二、《回顾拓展二》和《口语交际·习作二》

（一）同音字组词

mo；tao；jian

（二）查字典

1.生字音序

2.生字笔画和笔画名称的区别

（三）四字词语运用

（四）古诗词情境运用

（五）课外书屋

      高尔基：苏联无产阶级作家。社会主义、现实主义文学的奠基人。代表作品有自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》。

（六）习作：童年趣事

1.“趣”是什么？

意趣：对大自然，对生活的探索、发现（学生振翱举例：《和爷爷一起种菜》）

情趣：和父母、兄弟姐妹的亲情，友情（学生俊言举例：《和哥哥一起玩抓人游戏》）

乐趣：贪玩，寻开心（举例：《给猫咪美容》《剪眉毛》……）

傻趣：做傻事、蠢事，闹出种种笑话（学生佳芯举例：《变色龙》）

2.选 好 材

所写的 事情既有趣 又新颖。

3.写 具 体

把有趣的地方写具体，表达真情实感。

4.整理思路：

①、发生在你的童年的许许多多的事情中，哪一件你觉得既有趣又有意义？

②、这件事发生在什么时候？有哪些人参加？经过怎样？

③、这件事是怎么有趣的？有什么意义？

5.例子示范

你们的童年趣事：

（1）我小时候做过一件很傻的事，把酱油当中药喝。----《喝酱油》

（2）我小时候把玩具当作种子一样种到土里去，希望它能长出玩具来。                                                          -----《种玩具》

（3）我小时候把洗衣粉当奶粉喝。                        ----《 喝洗衣粉水》

（4）我小时候天气热就躲进冰里。                      ----《冰箱避暑》

6. 片段：

       童年趣事百无禁忌，常常荡漾在童年梦中的我真的好想像睡美人那样一睡不醒，如果让我形容童年趣事的话，我会把它比喻一朵花，一朵芳香四溢的花；一个盒子，一个装着许多秘密的盒子；一个葡萄架，一个长满了数不清葡萄的葡萄架……就让我们一起来享受那童话般的故事吧！（开头）  

        而当我在童年的梦中畅游时，我真的想亲手摘下那芳香四溢的小花；打开那装满秘密的盒子，取出一个秘密；摘下那惹人喜爱的紫葡萄……童年趣事让我回味无穷！（结尾）

三、UOI

（一）水资源

1.水利工程（堤坝）

（1）都江堰

（2）京杭大运河

（3）南水北调

（4）三峡水利工程

2.过滤技术（饮用水，饮料）

3.水力发电

4.海盐

5.循环技术（废水）

（二）生物

1.酵素

2.杂交技术

3.药用（植物，动物，微生物）

4.食品（油类，奶制品……

5.转基因

（三）土地

1.地形（平原，丘陵，火山，高原，湿地）

2.森林（种植和保护）

3.农业

……

作业：阅读《科学改变人类生活的119个伟大瞬间》中自己感兴趣的内容，并用海报或思维导图的形式呈现自己的所得。（提示：用一个专门的板块针对自己的阅读内容提几个问题，下周来与同学互相考一考）

（1）重新设计封面

（2）别人的评论

（3）自己的评论（重点）

（4）“脑洞大开”：自主设计三个问题。