不知从何时起，“熊孩子”这个词开始流行起来。“熊孩子”所到之处必定掀起一场“腥风血雨”，以至于众人对“熊孩子”往往避之不及。
慢慢地，大家也普遍意识到，“熊孩子”的身后往往站着一对同样令人厌恶的“熊父母”。
加拿大心理学家班杜拉的社会学习理论认为，学习者可通过观察其他人在某一环境下的行为来完成学习。也就是说孩子可以经由观察学习来模仿动作、学习语言，乃至培养人格。
之前有一天跟一个朋友聊天，他说前些天家里来了一个小亲戚。这个小亲戚可是个“混世小魔王”，在我朋友家中上蹿下跳，损坏了不少东西，甚至还把他女儿欺负得哇哇大哭。孩子的父母不仅不阻止，还说：“孩子还小，什么都不懂，何况你女儿也没真的受伤呀。”这可把我朋友气得火冒三丈。更没想到的是，这对父母还反过来指责他。“你一个大人怎么还跟一个孩子计较，真是小气。”
这让我想到之前坐飞机时看到的一个正面例子：一位母亲带着孩子乘坐飞机，飞机起飞引起了孩子的不适，孩子便哭闹起来。面对这种情况，那位母亲严肃地对孩子说：“你看，叔叔阿姨们也很辛苦，你这样哭闹会影响他们休息，你觉得这样做合适吗？”孩子听了妈妈的话，渐渐收住了哭声。
接着，那位母亲又对孩子说：“那你是不是要为自己刚才的行为道歉呢？”于是，孩子又奶声奶气地向周围的乘客道歉。
所以，改造“熊孩子”，从家长做起，那到底可以怎么做呢？光华同学明天再聊！
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