想跟大家分享我的一些经历，这件事的启发在最后，没时间的人可直接去看。但这只是启发，希望你有更多的感悟。
大学校外导师课，走进真实的初一教堂，你们感想是什么？写下来。
也许这只是一份微不足道的作业，老师不一定会看，于是，大家便毫不在意辉笔一写，反正也没有字数的限制。可是，正是这种没有特别规则的限制，当把大家的作业比较来看，才发现原来思维早已在笔尖无意中流露出来，再也无处可藏。
首先大家第一段是何其相似。无非是先说明时间地点人物，引出开头，这是惯例，外国人会不会这样，我没有考证，但接受了中国语文作文教育的我们，我想大部分应该都会如此这么做。总分总的模式早已成为习惯，没有经过思考，便已采用这种写法。
其次，涉及到主要内容，感想，你又会怎么写?
我们三个是这么写的。
第一，我和胖胖的，可爱的舍友有着相似的地方，就是我们愿意对这个世界多一分思考，多一分讨论，多一分担忧。我们喜欢参加不同的活动，学习多样的课程去多方面提升自己，如果有收获，亦然心悦。于是在我们的作业中，或多或少都涉及到这节课的收获，而有的人则一直在做点评师，嗯，这个老师讲的还蛮不错的嘛，然后，就没有然后啦。可是我从小性格比较内向，一直被考试学习压抑，我又是独生女，之前从未住过宿。一直到大学，虽说有了活动，我喜欢参加，却很少积极主动争取，一直到大学，学习，看书依旧是我的主旋律。而她不同，她很早，小学便开始住宿舍，自己可以很好照顾自己，到了一个成绩不太好，但是环境宽松的高中，思想一直是比较自由的。而且在寝室，她一直诉说着对社会的不满，坚决的说着不是好人这句话，弹着与青春气息不一样的旋律。但你千万不要害怕她，她虽然经常说着我要杀了你，肚子好饿，我要咬人了这类的字词。可是她亦有着一颗善良的心。
拉回主题，我的作业里，一直都是收获，感悟，虽然在听课时觉得老师有点模式化，不是特别喜欢，但在作业中，只充斥着对权威的崇拜，这就容易让以后的我，对这种教学模式进行完全的应用。而她则， "但我认为" 清楚明白的把自己观点透露出来。
第二，我和一位比我还内向的舍友。也许是因为内向的原因，也许是顾虑太多，对这个世界有点谨慎，总而言之，内向的人很少有人不敏感，心细的。于是我们两个的作业，无不例外的都有关于教师上课每个过程都记录下来，具体到花费了几分钟。我们俩作业不同之处在于结尾，我用了大部分关于我以后要怎么做的表述，人称代词是我。而她则是教师这么做是很好的，人称代词为教师。
原因应该是我是一个有上进心的人，她则是随遇则安，喜欢稳定的人。志趣不同，思维也不同，文字表达自然不一样。
OK,以上便是我的一点小探索，小发现，我们都知道思维方式的不同体现在方方面面，但是我想提醒的是，即使是作业这么小的事，也会体现出来思维的差异。
所以，当孩子成绩不好时，请帮帮孩子，认真帮孩子分析试卷，剥开知识点不会这一表面现象，找找思维的根本差距。最明显的是做文科作业时，有的孩子虽然很努力，背了很多，写了很多，但思路不对，便满盘皆输。反而有的人就写了几句话，便赢得大满贯。
内向的人，请你们不要自卑，充分发挥优势出来，利用你们天生的细心，对这个世界的美，感受更深点，对这个世界，人生感悟更深点。希望你们可以找回真实的自己，忘记世人的流言蜚语。
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