《不管教的勇气》这本教育系列的新书我之前读过，当时读的时候觉得太震撼了，而今过了半年之后再读，就有不一样的感觉，今天我只读了三分之一，收获已经很大，那我们再一次来回顾一下今天读书的收获：
（1）教育最终极目的是“能否自立”
作者认为，教育的目标是“自立”。一个人实现自立则需要具备三大条件：能够独立做出选择、能够独立判断自己的价值和摆脱自我中心主义。而本书传授的教养方法将帮助父母促成孩子自立。
很多时候，爸爸总是会迫不及待想给你提供帮助，比如你在读书的时候，我会想你是不是需要我跟你一起读？
你准备骑单车时，我会想，是不是要扶你一把？
哥哥在做作业时，我会在旁指出他的错误……
如果未经同意而“提供帮助”，这是有碍于你们走向独立的，这点要反省。
（2）教育最本质的标准是“你幸福吗”
我们经常花费大量时间精力和哥哥斗智斗勇，要他学习，结果很痛苦，此刻很痛苦，是为了啥？考得好分数吗？然后考个好学校？找个好工作？一切真的是这么理想吗？
世界变幻莫测！父母督促孩子学习时，不知不觉中传达了一个观点：如果考上一所好学校，就能实现人生的所有。但是，人生并不会因为考上一所好学校而一帆风顺。大人们从不把这个真相告诉孩子。
学习是孩子自己必须解决的问题，没有谁能代替。如果只注重考试结果，孩子很难体会到求知的喜悦。如此，孩子在升学希望不大时，就会放弃学习，最终导致“悲剧人生”。
（3）教育最重要的界限是“谁的课题”
纪伯伦说，孩子“凭借你而来......却不属于你”。
父母给了孩子生命，却不能代替孩子过一生。当然也不能决定孩子的人生。而挫折和失败也得由孩子自己负责。
更重要的是，父母对孩子的课题横加干涉，将造成不良后果。
一，它会破坏亲子关系。
二，一旦发生问题，孩子会把责任转嫁给父母，而孩子则无法成长。
三，干涉孩子的人生，是父母不相信也不尊重孩子的表现。他们认为孩子无力承担失败，因此，也阻碍了孩子成长。
“除了学习，就没有其他的话说了吗？”有些父母会遇到这样的控诉。
换位思考一下，开口只谈学习的父母是不是很烦人？！
书里说的，“不是你的课题，就不要强加干涉。”
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