自律

今天是学生研学的日子，早上7：30我进了教室，许是太兴奋，学生没有像往常一样逐渐安静下来。我没有说话，开始整理讲桌，顺带改作业。

往往到这种时候，我不喜欢通过大喊的方式让学生安静，而是希望他们能够自我觉知。经过训练，大部分时间学生已经达到这个目标，可是今天早上，我耐着性子等了五六分钟，竟然还是吵闹不堪，每个人都在激动地表达。终于广播里开始让每个班带下去，这时班长站起来大喊一声：“别说话了！”学生这才反应过来，有人开始意识到我的存在，班里慢慢安静下来。教官也进了教室，准备带学生下楼。整个过程，也被教室门口的三个家委看在眼里。

说不生气是假的，还没出去就这样，出去后不就更放飞自我了吗？我很严厉地批评了学生，并告诉他们，发脾气只局限于班级内，若是出去以后还让老师发脾气那后果是很严重的，最后告诉他们若是表现不好被警告三次放学后到我这里“领赏”。

当然，再大的脾气也只是震慑，出去后我的原则是尽量少说，一定有被警告的学生，但也及时止于两次，这是套路。平心而论，学生每次出去都是很不错的。这不，今天一路上受到表扬：教官说你们班孩子纪律真好，比她前几天带的班好多了；司机上车前满腹牢骚，说最害怕学生坐车，卫生太差，等我们班下车时，满脸笑意，说学生习惯真不错；尤其我的搭班美术老师说喜欢给我们班上课，因为我们班孩子纪律好，反应快……

但人外有人天外有天，在自律的路上仍任重而道远啊！