2018年1月1日
畅畅结束了维持3个月每周咨询频率。今天与最后一次的综合测评间隔了一个月。
奶奶反馈:学校催促家长监督孩子作业完成情况,因畅畅有一定的学习困难,造成全班平均成绩下降。班主任李老师责难家长。畅畅爸爸陪伴孩子时间少,学习督促压力落在奶奶身上。畅畅情绪有波动大,前2周出现做噩梦,梦中受惊吓的情形。外人提及妈妈,畅畅马上回绝:“不想谈”。谈及一个细节:奶奶年龄大,走路想休息下,畅畅不让,说:“我的精力很充沛,不要休息。奶奶像乌龟,太慢!”还有一次和奶奶开玩笑,查点绊倒奶奶,但畅畅丝毫不知道这样会伤害到奶奶,还责怪奶奶怕疼,他就不怕疼。
畅畅训练内容:与人沟通的方式,包括眼神交流,及时回应他人,回应时传递出真诚的态度。专心听他人表达,及时真诚回应。通过涂鸦方式2人共同作画,但咨询师有意流露出画中人物的悲伤,畅畅立马防御,“这不好,不要画。”持续时间20分钟。期间小动作多,摇摆座椅,吃口香糖,拿漫画书,目光交流少,回应不及时,明显不专注。
咨询师:缺乏觉察他人情感需求,缺乏耐心倾听他人,完全不理解他人感受。这是导致孩子在同伴关系中未能够建立友谊的重要因素。与此期发展任务:建立良好的同伴关系,发展出勤奋的品质是相悖的。
下一阶段咨询目标:帮助建立同伴关系的互动模式,学会表达自己的情绪感受。专注力训练持续时间为30分钟。
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