我们经常把书读完了，没什么看不懂的，然后呢？按照以往我们习惯的读书法，然后，就没有然后了。
以学习者为主体的阅读，不太关心看不懂和记不住的问题，只关心能不能通过阅读提升自己的能力，带来行为改变。
所以，在拆书帮的读书法里，有一个片段――杜拉拉想告诉老板上司并没怎么培养她
于是给上司发了一份自己学习的文件，让上司自己发现而不是去告状抱怨之类，所以，我们在杜拉拉同学身上要拆解出的第一个能力是：注重事实，关注细节。比如参加拆书帮，第二天就有同事问我这个活动怎么样。我跟他说很好啊(众笑)。
明天再有人问我，我就会举出一些细节来，让他通过细节明白到底好在哪里。
相信我们已有所感悟，阅读完一本书或书中的片段，有“然后”和没“然后”的区别是很大的。重要的不是看懂，而是能和自己的经验发生联系；重要的不是记住，而是能够应将知识用到自己的工作和生活中。
拆书帮给阅读加了“然后”，不再是孤零零的“R”( Reading)，而扩充为RA三个核心环节，来帮助学习者做到把知识拆为己用。
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本文标题：读完书，然后呢
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