人生的缘分有时候是人定的，有时候是天定的。2018年河南省校长园长赴湖北省武汉市教育干部学院培训，当我第一眼看到有到武昌实验小学参观的项目，顿时心生欢喜。按照培训日程安排，我们随参观团到武昌实验小学参观，一路上，张基广校长展示的特色校园画面一一浮现在眼前。
那是去年11月份，我在信阳市电大参加了由市教育局组织的校长提高培训班，有幸听到了来自武昌实验小学的张基广校长的讲座”怎么办”。随着主持人的介绍，把我带进了对“怎么办”这一课程的思考之中。我首先想到，这是一个实操性很强的课程，是一个教育行者对教育之道的诠释，是一个智慧校长与教育同仁进行的心与心的碰撞与沟通。带着对张校长的仰慕和感动，我专心致志的同张校长一起度过了两个小时。
张校长人很干练，咬字吐字清晰，发音字正腔圆，逻辑思维严缜密，这应该就是一个好校长应该具备的基本条件吧。随着他张校长敞开心扉娓娓道来，我感受到了他的教育情怀与智慧，感受到了他对教育对学生注入的真情。张校长结合自己从事的学校管理工作，以学校核心理念为抓手，以“怎么办”为题，分别从“校长太忙怎么办、学校没钱怎么办、出安全问题怎么办、要建设特殊学校怎么办、学生全面发展怎么办、教学质量擂不上去怎么办、教师素质不齐怎么办、教授师积极性不高怎么办、面对现代信息技术怎么办、家长不理解怎么办” 十个具体的具有代表性的具体问题，围绕能够说明自己理念的图片、文字等形式，把一所独具特色的学校展现在我们听课校长面前。一年过去了，然而这十个“怎么办”依稀可见，一直牵动着我，指导着我，让我在张校长的理念框架中，不断梳理自己，完善自己。
收受“怎么办”的思牵动，怀着激动的心情，我同河南的校长一道来到了张基广校长所在的武昌实验小学。首先，“祖国的利益高于一切”，这一响亮的校训，居然是由学生的书法作品呈现。在进门处的一面学生书法作品墙上，我首先找到了校训。还有一些字体各异的不同学生的书法作品。这面书法作品墙，不只是学生作品展，更应该是学校“以生为本”的办学理念，从书法作品、校训中，我从中读到了两个重要信息：一是，学校的育人目标定位精准。她回答了教育应该培育什么样的人的问题。一方面，她会让促进我们思考；我们是培养精致的利己主义着者，还是要培养为了祖国建设掌握本领，能够撑起祖国建设大厦的脊梁？一方面，她告诉我们，从我们学校大门里走出来的学生，是崇洋媚外，腐化堕落，还是让我们的少年从小立下志向，孕育出一颗颗拳拳赤子之心。.“少年志则国智，少年强则国强。”一个民族的强大，一个国家的强胜，需要一代一代有志少年、青年立志为之而奋斗。武昌实验小学对学生的培养，高起点，高标准，直指培养人的崇高价值观培观。让一个个孩子从小萌生“一切为了祖国的需要”的种子。教育如果走进如此大的境界，那就一定会产生大的成就。这也正是张校长对外宣讲的素材与资本。第二，素质教育落在了学生的行为中。
大家对学校文化建设有了更深刻的体悟。尤其是张校长以自己学校为例讲到学校文化建设应回归自然本真，应处处体现“一切为了学生”这一主张时，让人对眼前的这位校长肃然起敬，心里安萌生一种要亲眼目睹他们学校的外部环境建设是如何提现他的教育思想的。在河南省2018年的校长培训中，我随团参加湖北省教育干部培训中心组织的培训，其中有半天时间是参观武昌实验小学。看到日程安排，我十分激动，眼前立刻又浮现了张校长的教育名家风范，从那一刻起，盼望亲眼目睹张校长这位教育名家作品的热望更加强烈。11月13日，总是算等到了这一天，我们一大早出发，来到了武昌实验小学，等候我们的是他们的办公室主任，热情的接待了我们一行人，他向我们结介绍了学校厚重的历史，那是一个被称作“黄埔军校”的地方，那是一个名人倍出的地方，那个一个有丰富的历史故事的地方
待续
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