说课标，
说教材，
一，解构教材，理解教材，理解编者意图。
二，重构教材
说学情，给予学生的1认知水平来授课
2生活经验
教学目标
依据，课标，认知水平
思维目标
借助（）…达到…
思维能力，概括和推理。
教学重难点
我确定这个重点的依据，依据课标，必须要达到的。
难点是给予学情确定难点
怎么突出重点，突破难点依据是什么
教学环节
教学反思
预设的什么出现了什么情况，生成了什么，我有哪些缺憾的，我要改进的。指导思想是什么。以学生为主体，你是怎么做的，学生是如何体验的，学生的课堂生成是什么？你的理念是什么？
看书，学习很重要
教学目标
网友评论