要实行这种办法，最好先把材料的各部分列举出来，加以剪裁，更为之排次，制定一个全篇的纲要。然后依着写作，同时再注意于每节每句的组织，这样才是有计划有把握的作文。
感悟：
选择材料以后，就要考虑怎样安排这些材料，确定先写什么后写什么，这就是组织材料。组织材料有效的方法就是列出文章的提纲。现在我们很多学生写作文往往对想写的材料不作全面安排，想到哪里就写到哪里。俗话说，“脚踩西瓜皮，溜到哪里是哪里。”这种随想随写随写随想的情况，就容易造成条理不清，层次混乱，或遗漏了某些主要内容，或颠倒了材料的次序，或发生详略不当的毛病等等。有的学生甚至结不了尾，或者写不下去，再在中间卡了“壳”。这些问题主要出在行文前没有列好提纲。作文前要列提纲，就像盖房屋，先要有设计图一样，按照图纸修建，大体上是能够建筑成图纸上的样式的。
如何列提纲呢？作者把文章比作一个圆球，圆球有一个中心，各部分应环拱于中心，为着中心而存在。所以列提纲的第一步是确定文章的中心，中心确定后，接下来就是组织材料了。
如何组织材料？作者认为要从两个方面着手，一是裁剪，把所有的材料逐步审查，而以是否与总旨一致为标准，这时候自然知所取，于是检定一致的、必要的，去掉不一致的、不切用的，或者还补充上遗漏的，不容少的。指导学生列提纲时，就要根据中心来取舍材料，和中心一致的留，和中心无关的舍。比如写母爱的作文，有以下几个材料1、我在学校生病了，委屈地跑回家，母亲说：“学校条件太差了，就在家治好了再去上学吧。”2、我跌倒了，母亲没有扶我起来，却说：“你是个勇敢的孩子，自己跌倒自己爬起来。”3、母亲在街上看见一个小偷，不顾个人安危，把他扭送到派出所去了。4、我悄悄把别人的文具盒拿回家，母亲看见了，狠狠地教训了我一顿，然后要我连夜送回别人家去。虽然是母爱，但是母亲的溺爱，不是我们应该选的题材，所以材料1要去掉，母亲的见义勇为与母爱关系不大，材料3也要舍去。二是排次。把选择的材料按顺序排列起来。哪些内容是主要的？哪些内容是次要的，标明详略，重点段又打算分几层来写，先写哪层后写哪层都要注明。如写小动物的作文，中心要表达小动物的调皮可爱以及我对小动物的喜爱之情。首先用简洁的语言，开门见山介绍自己喜欢什么小动物。其次这个小动物的外形特征也不需大花笔墨，也要略写。再次写这个小动物的生活习性，它爱吃什么？爱玩什么？怎么睡觉？中间具体描写出小动物的动作、表情，并加上自己的想象将其拟人化，这一段就要详细描写。小动物的性格是什么样的？列出生活当中的一两件小事详细地描写。最后表达对小动物的喜爱之情，和开头首尾呼应，这里要略写。写作时按照这样的提纲顺序来作文，就不会感到“剪不断，理还乱”了，这样做，文章总不会偏题的。
做事提前计划，作文提前列提纲，写作时才会方向明确，不至于迷路。
网友评论