在郑州为期两天的语文统编教材培训结束了，情绪却还十分激昂，面对这样一套体现国家意志、培养学生能力、素养与人文精神结合堪称完美的教材，有一种兴奋，更有一种使命感，想迫不及待把这套沉甸甸的教材送到我们每位语文老师手中，把新教材的理念和策略与老师们交流。
放假前有老师倾诉了下学期面对新教材的恐慌，也有老师不以为然，认为教了一轮又一轮，没啥好讲的。真的要认真的提醒大家，新教材不是教写几个生字，把课文分析一遍就行了，新教材是以德树人，以读为本，是对学生的能力的培养，精神的塑造。如果我们对新教材没有清楚的认识与研究，还惯性的去教，想当然的去教，你的教学和你的学生都将会陷入困境，在原教材的泥潭越挣扎越痛苦！但老师们也不必紧张，统编教材中课文的教学目标指向更明确，每单元前面的语文要素、课文中的泡泡问题和课后题目让师生教学任务更清晰，教师只要明明白白、扎扎实实的按照统编教科书的编排去教学生阅读、思考、练习，所以新教材不难教。但这“明明白白、扎扎实实”的背后需要我们要心宁定神去研读教材，拓宽知识面，需要我们教材实施者更有素养、有能力，才能与这样的教材“相匹配”。所以统编教材对我们来说是新的挑战，任重而道远！
统编教材六年级上册一篇新增课文《夏天里的成长》中有两句话：“夏天是万物迅速生长的季节。农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，就没有收成的希望。人也是一样，要赶的时候，赶热天，尽量地用力地长。”所以我想给大家提个醒儿，暑假不是彻底的放松散漫，而是拔节生长时期。新教材主编温儒敏教授说，培养读书兴趣是语文教学的“牛鼻子”。谁能爱读书、会读书，包括端正书写，谁就赢在时代，赢得人生。当然，这也是建议我们老师趁着假期静心阅读，潜心研读，提高自我。暑假是储备，暑假是逆袭，暑假是成长！你和你的学生将怎样度过一个愉快有意义的假期？相信在9月1日，会见到更美的你和你更灿烂的学生！
候车、返程火车上，草草写下几笔，共勉！
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