今晚读《循环提问》，是李玲老师给我们解说，被李老师讲述的案例所吸引。
同时，因为要读书开视频和语音，所以就在丫头房间进行。所以李老师讲述的案例丫头都听到了，还不断的在边上和我互动，把她的感受和我分享。
在循环提问中，用象征的方式表达有助于预防，我问了孩子，你想过跳水轻生或是吃药刀片自残吗？结果丫头说：“妈妈，我怕疼，所以我是不会刀片的，平时不小心碰到手都疼好久，而且胶囊我咽半天咽不下去，最后就是跳水，听人家说过，在水下窒息很痛苦，所以这些我都不会的，还有好多好吃的好玩的呢！”
她的一番分析把我震惊了，一个小屁孩竟然如此分析看待自杀的讨论，果然是不能轻视现在的青少年。
按照她的话，“你应该庆幸你有个乐观的女儿！”
很多时候家庭式治疗中的案例，很多是互相制约的，互相伤害，到最后无路可逃。双重束缚，怎么做都是错。
作为心理咨询师，做到中立的确很难，一定要有觉察力，充分应用共情，并不是来访者难过你难过就是共情，而是更高的视野来共情，共情的最终目的是有助于来访者的改变，有时可以在来访者使用他权利的工具比如哭的时候戛然而止，适时撤退。
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