见习生

        十三名大二学生的见习生活今天结束了，晩上专门花一个多小时看看他们的见习手册，并逐一评分，每位同学记载都非常详实，从了解学校基本情况，到徳育教学、信息技术课堂教学，还有班主任跟岗实践活动，以及最后的个人实习总结，他(她)们都很认真的记录着，确确实实要为这十三名见习生点赞。

        见习生来校学习这事文理学院教育学院很早就与我沟通，最早设置这一本科专业认证时我还参与研讨过，但上次专门召开《见习大纲》课程方案研讨会由于与六一演出相“撞”，没能前往学习甚为遗憾。但端午放假期间为制定见习方案还是很下一番功夫，围绕《见习大纲课程》四个主要方面展开：一是由黄荣主任负责学校基本情况的深度介绍，把校园环境与文化融合，呈现出我校的办学特点；其二是由我主讲《月亮的味道》与《穿越迷宫》两节现场课，让他们了解信息技术课堂教学，同时分享2022年4月颁发的最新《信息科技》课程标准，初步了解信息科技课标的新变化；第三是到各班去跟岗，深入了解班主任管理工作，基本知晓班主任每天的具体而又繁琐的杂事；第四是邀请卧龙名师张玉荣老师分享优秀教师成长记，“师德”为先、“爱心”常伴、“奉献”多于获得，还必须终生学习，因为唯有不断的努力，你才能变得越来越优秀。校大队辅导员刘颖雯和团委书记常翊也是详细介绍各自的具体工作，更是无私的分享工作中的经验与技巧。当然最后我还要求他们每个人都必须完成一次无生授课，模拟教师资格面试，内容自选。

        相对完善的方案加上认真的执行，外加这十三名见习生的自我严格要求，我觉得这一次见习活动非常成功，特别是无生授课展示，绝大部分同学第一次上讲台就表现非常出众，有些同学设计巧妙，过程清淅，知道放手让孩子们动手探究后再示范引领，真为她们感到高兴。

        一周的见习时间并不长，但是见识甚多，对于大二学生来说是一种学习是增长见识，对于我而言也是一种学习，因设计方案要学习、因讲课要学习、因德育教学又学习、因点评他们也是学习。我自己也收获颇丰，认识这么多年轻人，看到他们的成长，看见她们的优秀，看到更多的教育力量的诞生……

        虽然自己求学时没有经历过这些，但现在能参与这样的过程同样是幸福的！