上周，一个妈妈非常苦恼的来找我诉苦，说学校发生了一件事，整个班级群都炸了！我说怎么了？原来啊，是她家女儿彤彤给了同学天天一个超级飞侠，同学以为是送给他的，就拿回家了，但是彤彤表示，并不想送给同学，想让妈妈帮忙拿回来，于是妈妈在班级群里@天天的妈妈，请她明天带上彤彤的玩具到学校。没想到，这一举动大大惹怒了天天妈妈，她在群里说之前天天给了彤彤很多小玩具，还说同学之间交换都是自愿的，又没有强迫彤彤，彤彤妈妈不应该进行干预。于是，有很多家长就开始在群里攻击彤彤妈妈，说虽然玩具有点贵，但是不应该干涉孩子们的社交之类的……
其实，彤彤妈妈遇到的现象还不少，孩子在幼儿园，就是去学会与人交往的，那么孩子在4岁左右，会进入到物品支配敏感期，喜欢分享自己的东西给别人，也会尝试物物交换。我们会发现，孩子在交换的过程中，可能会出现以下情况：,把玩具给同学以后，回家却后悔了；并不是想给同学但没有说清楚（上面提到的彤彤就是这种情况）；贵贱交换，用好的玩具换回了一片树叶之类的都有可能。
那么孩子们换的到底是什么呢
1，在交换敏感期中，孩子可以体会到社交，人与人交往的尺度。我们常说礼尚往来，在交换的过程中，孩子们的友谊加强了，也拉进了与同伴的距离。
我们会发现，孩子们喜欢围在一起，各自分享自己的玩具，用品，特别得意。因为他们在这个过程中体会了分享的快乐，支配的快感。
2，交换敏感期可以让孩子初步体会价值观以及人际交往的界限
我家豆豆是特别喜欢分享的小朋友，可是有一次一群小朋友分享零食的时候，却独独不给其中一个小女生，我问他为什么，他告诉我说之前每次分什么都给了这个小女生，可是有几次，这个小女生的玩具也好，零食也罢，都不分给豆豆。于是他打算，以后都不分给她了！其实这就是孩子在分享和交换中自己体会的人际交往。来而不往非礼也，豆豆和这个小女生就没办法成为好朋友了。
孩子在交换的过程中，可以体会如何表达、如何分配、如何衡量利弊等。他们在这个过程中学会去观察和体会，慢慢学会把握交往的度以及如何调整的问题。
3，交换中家长的介入需要注意什么
豆豆经常带一些小玩具去幼儿园和同学换，有时候用一辆玩具车换了一张画回来，有时候用一个小弹珠换了一个文具盒回来……有时候，换过以后就有点后悔，介于此，我和豆豆约法三章
首先只能交换属于豆豆的玩具和用品。我家里有两个孩子，有些玩具我想留给苗苗，有些玩具买的时候很贵，比较心疼，这些玩具，在购买时，我就会给孩子说清楚，这些不在可以交换的范围内，从根源上杜绝我对他交换行为的干预。
其次，和同学交换时，需要确认是否送给别人，或者别人是否是送给自己，以免出现给了又后悔的情况。那么，一旦说明了要送，后悔也没办法了，这是基本界限。
最后，只要是孩子自己愿意的，说明清楚了，无论用多贵的东西换了什么回来，也没关系。但是，如果是对方用了特别贵的东西换了孩子的小玩具，那么，需要家长和对方确认清楚以后再决定是否能收下。
有了以上三点约束，还需要不断的在生活中的具体事件中去体会和实践，经过一段时间以后，就不用再烦恼孩子交换的问题了。相信孩子们在交换中可以收获多多~！
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