让孩子穿梭各项学习活动与社会活动之间，并听取孩子对身边角色的评价。和孩子商量事情，晓之以理，不以命令指挥孩子「协同」培养，发掘孩子的天赋，激发孩子独立思考，不畏权威，积极主动维护自己的“权利”获取相关的资源与帮助。
让孩子穿梭各项学习活动与社会活动之间，并听取孩子对身边角色的评价。和孩子商量事情，晓之以理，不以命令指挥孩子「协同」培养，发掘孩子的天赋，激发孩子独立思考，不畏权威，积极主动维护自己的“权利”获取相关的资源与帮助。
本文标题：孩子你是未来
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