副标题: 原来我的学习能力一直是以知识为中心。
阅读《这样读书就够了》，对我最大的影响之二：原来我的学习能力一直是以知识为中心。
作为交大的MBA，一直认为自己爱学习、学习能力强，看到书中提到的以知识为中心的学习者的特征，不得不苦笑一下，很多的特征描述就是自己的行为。
以知识为中心的学习者特征:
1. 把书本当权威，认为学习的主要任务是找出正确答案。
想起自己总是认为书中所写的知识就是正确的，希望自己是一个博览群书的人，特别喜欢做单项选择题，做完单项选择题以后对着答案进行校对，当看到自己的准确率比较高时，满足了自己小小的虚荣心。
不喜欢做问答题，因为问答题总是没有标准答案，不知道到底是不是正确的。其实问答题才是人生的各种压力，一个问题有很多不同的解决方案，到底哪一个是更适合自己，也许只有你用某一种方法解决了自己的问题的时候，才知道哪一个更适合自己。这才是文中提到的反求诸己。
2. 以获得知识，通过考试拿到证书，作为学习的目标。
读书这么多年，手里有很多的证书，但是更多的是证明自己获得知识、通过考试的能力强。想到自己2018年拿到了《DISC顾问证》，但是拿到证书以后呢，是否在生活工作中应用了所学的知识，其实并没有然后了。
虽然我不承认自己只是以拿到证书作为目的，学习的经历对我来说很重要，通过拿证书这样一个目的让自己更好的学习知识，但是最后的结果却是没有应用，拿到证书也就成为了结果。
3. 把浏览知识的数量作为学习的收获。
读到这里的时候就想起了自己羡慕那些一年可以坚持阅读很多书的人，又苦笑了一下。如果不能把书中的知识应用到解决问题的过程中，读那么多书目的变成了让人羡慕，其实不在乎书读的多，更重要的是具有将知识转化为能力的能力。
4.读书是脱离了低级趣味的，不赞成“有些书不需要从头读到尾”“让书为我所用”，认为太功利。
原来自己也不赞成有些书不需要从头读到尾，总是觉得怕漏掉一部门分，其实就像书中所讲的，只要书中的一点让你真正成为自己的能力，远超书价，你花费的时间也值。
5.学习效果不好，抱怨外在的老师差，书的质量差。
这一点我一直不赞成，学习效果不好，可能更多的是自己的学习方法没有选好，应该修炼自己的方法，如果一味的抱怨外在的东西，其实在浪费自己的时间，当然聪明的选择书以及老师也是学习能力之一。就像书中提到：你为自己的学习负责。
原来很多时候自己的学习都是以知识为中心的学习。阅读本身并不能创造价值，理解跟记忆知识也不能创造价值，只有改变行为才有可能创造价值。
学习者三个境界
书中提到学习者的三个境界分别是初级学习者、高级学习者和学习促进者。
初级学习者是以知识为中心的学习；高级学习者是以解决问题为中心的学习；学习促进者是以教会别人促进别人学习为中心的学习
高级学习者的主要特征如下：会判断学习的目标以及读书的类型，不对书负责，负责解决自己的问题，提升自己的能力。从知识扩展到各种信息，拓展到解决问题，构建自己的知识体系。
学习促进者的主要特征如下：通过教会别人而深刻掌握某个知识，帮助学习者把知识转化为自己的能力，将一些概念细化为具体的可以操作的方法，鼓励学习者改变行为。
想到自己更多的时候是初级学习者，再往高级学习者的路上努力着。
如何转化为高级学习者以及学习促进者
RIA便签拆书法就是一个从初级学习者转化为高级学习者的一个方法。后续内容会专门讲到便签法。
成为学习促进者的方法：持续输出，输出倒逼输入，写作，教会别人都是很好的方法。写到这里又想起学习金字塔：
教授给他人是最好的学习方法。
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