马老师首先通过三种时间概念：人文时间、天然时间、心理时间的导入，带领大家探讨孩子作业拖拉给家长和孩子带来的感受和影响，邀请两人一组角色扮演，体会孩子作业拖拉被家长催促、批评的感受。接着从五个方面详细讲述了如何协助孩子提升作业效率：
一、告诉自己“一切都是正常的”，同时要尊重孩子的“天性”和“本性”
“天性”喜悦的、善良的；“本性”做自己喜欢的事，注意力集中的时间相对短；二是接纳孩子可能会有抵触、担心、挫败等情绪。
二、帮孩子找到喜欢写作业的感觉。
1.建立正面的感受，例如：你今天按时完成作业，明天到学校老师会怎么说呀？同学会怎么看你啊？那个时候你有什么感觉啊?等正面的感受。
2.及时欣赏孩子的成就和进步。对于孩子做到的部分无论多少、无论大小，及时的欣赏与肯定。
3.全程陪伴，孩子写作业时，父母不看电视、不看手机，最好进行阅读、阅览孩子的教材等高质量的陪伴。
4.适当奖励。给予孩子他想要的适当的奖励，包括出去旅行、购物、玩耍、玩电子产品等。
三、给予孩子有限的选择。
“你是现在写作业还是吃完饭写呢？”孩子愿意回应选择而不愿回应要求，孩子失去选择的权利，会面临挫败感，父母做好榜样，在自己的语音模式中去掉“随便”、“都行”等模棱两可不做选择的用词。
四、放手，改变沟通的模式。
唯有放手，把责任交给孩子，让孩子去尝试和进步，孩子会越做越好，不去指责孩子，客观的描述，对孩子来说，接受提示比接受谴责愉快的多。
五、启发式的发问，协助孩子探讨他们的选择会带来什么后果，与把后果强加给孩子有极大的不同，专注解决问题的方案而非结果。
沙龙过程中家长们全情投入，几位家长带着困惑而来，马老师对家长们进行了深度的聆听，课程中收获颇丰，知道了为什么自己与孩子沟通冲突不断，改变从自己开始，为了尽快的提升自己表示要参加11月23-25日一阶课程，为马老师的全情投入及高水准的带领和家长的学习力点赞------助教黎辉老师总结
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