去年，二姐来重庆出差，到家门口了自然要来一趟。
理应我亲自去机场接姐姐的，没去，让姐姐直接打车过来，方便。我去接对姐姐没半点帮助，让我跑一趟，天还下小雨。
接到姐姐电话，到小区门口接，发现姐还在附近商店买了些礼物。我开玩笑，说你来就来嘛带啥礼物，非要带礼物的话直接给我钱好了，还麻烦你跑去商店把钱换成东西。
是这样吧？
你说千里迢迢又不方便带东西，跑到我们楼下买东西，没必要。你能买到的东西我都能买到，买的东西我还可能不喜欢，也可能家里正好买了这些东西，放家里看着都发愁。
这次过年，年底我轻装回老家，没给爸妈带礼物，媳妇在澳门买的一条外烟也快递回去的。我直接给爸爸微信转账，他不收。说，你觉得我是缺钱吗？我不要钱，我要你给我带点吃喝就好。
我说，给你钱，想买啥买啥。
老爸说，那不一样。我不要钱！
我说，一样，我就给钱。我出行不喜欢带行李，以后都给钱。
老爸坚持，说不一样。
不一样吗？
快递的那条外烟到了，老爸特开心，全村走，逢人就散：儿媳妇专门送的，尝尝……
钱是啥？
钱是兑换、购买货物，储存财富的货币。是通货，即通用于所有货物。钱是一般等价物，是社会约定的价值标尺。
所以，送钱，就是送东西，这是礼物的另一种形式。对于商品、渠道、物流、市场发达的城市，钱是最方便的，最通用的，用钱送礼就极其方便。屡次见到媳妇过生日时她闺蜜给钱，当时我比理解，别个都是选个礼物送，你这算啥，送钱。媳妇说你管得着？
她是怎样呢？快过生日了，给自己选一个礼物，挨个找我、她爸妈，和她几个闺蜜，A你愿意赞助多少，B你呢，C呢……好，还差500元，她自己掏腰包补上。相当于大家一起送了一个礼物。
这算啥呀？刚开始我不理解，没有人情味，老子给了钱都没一样东西是我送的。她说这条项链的这一小段是你送的呀！如果你愿意，你也可以送我一整条，可是你只愿意给那么多呀。
后来我想通了，这个方法不错，你看媳妇工资不高，人家用的东西挺好，人家搞集资，搞众筹，拼多多嘛，拼起来就多了。
在发达的大城市，你能送的东西，他想要的东西，都可以一键下单，快递直达，送钱是最贴心的。
人们的心理接受有延后性。从货币发明到现在，多少年了，人们还是不太接受直接以货币形式送礼。微信红包刚上市，人们也不太接受，总觉得真正的红包才有红包的感觉和人情味。
换一个角度看，偏远地方存在个问题，你送钱他也不太有机会去买，到农村的快递物流还没畅通。其次，人们长期偏居一隅，也不知道有啥新奇好东西会特别喜欢，他想都想不到，你买回去他会开心激动。给钱呢？他只能想到这钱可以买他见过的东西，没有新奇感。
我是最最厌烦出行携带行李的，年底回家前就跟丈母娘声明：不要让我带礼物、特产或者任何别的东西，我不喜欢带东西，你们不要让我带，我回来的时候也不会带那边的东西。丈母娘开明，直接转钱了……
我回去的时候还是带了点礼物的，都是带给哥哥姐姐们的孩子的。跑去方所买了一包书，我自己挑选的。这个是钱没法做到的，钱可以买到书，但是不能轻易买到我的鉴别能力。
乡镇县城，甚至是地级的市区，一是没有好的书店，二是缺乏优秀的读物。家长们对儿童读物的要求不高，市场提供的水准就不高。
扯句闲话，昨天看到一大学同学朋友圈晒娃，配句文案：陪孩子一起学习《弟子规》。我闲的蛋疼，评论：毒害孩子，从小抓起。同学很诧异，教小孩子《弟子规》不挺好吗？
她那孩子，没不会说话走路呢，婴儿，拿本《弟子规》给他灌输，搞笑的吧？
首先，这么小的孩子，最重要的是给他安全感，就是呵护好，让他觉得自己被稳定的守护着，不会被抛弃。
然后，婴幼儿需要早教啥，需要帮助他感知世界，给他看形状、看色彩，看动态，听声音、听节奏、摸各种不同触感的东西。五官开发的敏锐丰富，由此建立起畅通发达的脑神经回路，他才能更好的感知世界，才会聪明。你给他读《弟子规》，他这时候连逻辑能力都没建立，把他搞糊涂。
还有，《弟子规》根本不该给灌输给孩子，这都什么时代了，还抱着老祖宗训子弟的小本本。孩子那么小，给他那么多条条框框，心灵都被束缚住，以后怎么会有飞扬的、活脱的想法。
小孩子，好好建立安全感，帮助开发五官感受，长大点教会基本的规矩，怎样跟小朋友相处，怎样养成卫生习惯，怎样去感受其他人的感受（同理心、共情），就够了。
所以市场上的儿童读物有太多的糟粕了，什么《弟子规》，什么唐诗三百首，不如唱几首儿歌。
好，拉回正题。所以送礼物，如果你不能贡献自己独特的价值，那就送钱吧，人们都喜欢钱。
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