开学前的假期，为了一年级能轻松一点，就报了一个幼小衔接班，刚上辅导班时，发现孩子接收新知识比较慢，晚上老师留的作业完成的比较吃力，上了3周的幼小衔接，进步明显，但是10以内加减法还不熟练，拼音只学了前三分之二，剩下的拼音还不认识。
孩子一年级刚开学时，我跟孩子妈妈达成共识，对孩子按照最高标准要求，力求做到最好。因为工作原因，放学后孩子的家庭作业就留给教师退休的姥爷辅导，我们下班回到家，孩子作业基本完成，而自己只是问一句，从没有认真陪孩子写过作业，也不知道孩子的学习水平。直到一周前从管老师那了解到拼音基础弱，才开始加班加点的巩固拼音，可是却忽略了数学，忽略的原因是因为前几天看到孩子做口算题，速度和准确率都比较高，比起幼小衔接班时进步明显，心里还在暗暗骄傲。而今天群里王老师发来一份数学单元检测成绩单，班级很多同学成绩满分再加附加分，而孩子确是43分，忽然间心里那些骄傲荡然无存，随之而来的是恼怒、羞愧，还有从来没有过的挫败感。不得不承认对孩子的教育，自己是失败的。什么工作忙没时间都是安慰自己的借口！
冷静下来意识到现在这种状况不能消极，需要及时纠正，首先要知道问题出在哪里？与王老师沟通了解，发现孩子听课不认真，注意力不集中。可能是考试时老师念题没有认真听，导致不能理解题意。王老师也给了些建议，而且特意嘱咐，不要严厉批评孩子，在这里对王老师表示感谢！
其次，必须要制定一份学习计划，家庭作业必须高质量完成，重视过程，不能只看结果。作业完成后额外做练习题，并复习当天所学内容，适当预习新内容。
最后决定本周内，制定家庭积分制，带头遵守约定，不仅要提高学习成绩，并要培养好的学习习惯，增加孩子注意力。
在家校合育的大环境中，要必须对自己的孩子有信心，胜不骄败不馁！
再次感谢两位老师的建议和指导！
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