在结庄小学的日子W11

作者: 雪靥妖娆 | 来源:发表于2018-11-23 19:28 被阅读0次

D50

今天期中检测，搭档郑主任家宝宝不舒服，约了去推拿，所以要晚到一会儿，所以我约着晓今天早走一会儿。平时常走的路，今天可能因为我们走的点儿是大部分人上班的点儿，车格外多。好歹在八点整赶到了学校，校长已经安排两位老师给五年级看着班开考了。心里暖暖的。

赶紧到班里去。孩子们已经开始答题了。看了下孩子们的试卷，题量不大，题目不难，题型也都是常见的。于是安心坐在教室前边批起了练字作业。

一边看一边郁闷。大部分同学哪里是练字呢？别说是注意笔画，字的结构了，就连起码的认真都没有呀！

之前看作业时，发现很多同学的字，字很认真，但是字型要么扁扁的，要么瘦瘦的，做不到方正；有的同学写的字横不平竖不直，撇捺像卷了发似；更有的做不到一笔一划写，写的字得靠猜才认得出。大部分同学执笔姿势不对，好几个女同学的头歪的和作业呈90度角了。希望通过练字让他们的字有些许进步。但目前来看，效果甚微。没有认真的态度，怎么会有改善呢？

表扬了特别认真的李亚楠同学。她平时的字很认真，但就是字形扁扁的。看得出周末的练字，她在努力纠正自己的错误，这种发现问题并改正的态度就是最可贵的！

在结庄小学的日子W11

中午试卷批阅出来了。除了烁因为作文跑题而不及格外，其余同学全部及格。和你值得一提的是，“肺腑”的“腑”字我在学习和复习的时候都没有讲过，居然有四五个同学也写对了。平时语言的积累此刻就起到作用了。

课改后的语文对孩子的阅读量有了更高的要求。虽然创建了班级读书小打卡活动，但在书目的推荐和阅读的指导上还是欠缺的。希望能有多一点的时间，能让孩子们书读得更精、更高效。

期待明天看到孩子们大有进步的练字作业。

D51

孩爹又出差了。早上把他送去坐车，看着他渐行渐远的背影，心里酸酸的。自从有了二胎，越来越依赖他，他不在家的日子感觉度日如年。

接上贺老师来到学校。

期中质量检测结束了，终于可以上新课。期中考之前准备上新课来着，因为觉得没啥可复习的了。某天我说预习新课，孩子们一脸不理解:老师，不是要期中考试了吗？嗯？必须要坚持复习到考试前一刻吗？好吧！还是坚持这个传统好了，最起码孩子心里可能还重视一些。其实事实证明，大部分复习时间是被浪费掉的。

这个单元是综合性学习。有些内容可以自主学习，有些内容可以合作学习；还可以以多种形式开展活动。昨天让学生预习并收集资料。大部分学生搜集的是字谜和谐音歇后语，还有个别同学准备了笑话。大笑之余，动脑之间，孩子们增长了知识，也感受到了中国文字的博大精深和有趣之处。趁热打铁，今天让孩子做一期手抄报，就以“有趣的汉字”为主题，让学生发现语言的魅力，认识到规范使用语言的重要性。

在结庄小学的日子W11

第三节课到中小参加研讨。说来惭愧，作为主备人的我，临去之前才问别人要到第七单元的电子备课。我是真的挤不出时间备一个单元的课。也可能是心里侥幸，五年级电子备课早已实施，有现成的可用。但又自我安慰，既然已经是前辈们精心备好的课，一定是很完整实用了，比我着急忙慌备的不知好多少倍。这么想着，自己马上释然了。

在结庄小学的日子W11

因为草案发的晚。所以就期中检测和平时的教学工作做了交流。大家都很有话说。

努力做一个认真但不墨守陈规，灵活却不敷衍了事的人。

D52

昨天布置了手抄报的作业，心里就充满了期待。每每有这样的趣味性作业，就觉着学生总会给我惊喜。这应该是原来自己带的葵花班的孩和家长们给我惯出来的。要知道，我们从一年级做的各种作业就是很了不起的。这当然离不开家长们的付出和配合，从小就让孩子有一种老师布置的作业我要用心对待的意识。

在结庄小学的日子W11

今天收上来，稍微有点失望。当然，优秀的作业是有的。平时作业就很认真的欣然、亚楠、盈霏、亚霏……做得算得上图文并茂了。到还有许多同学，只用钢笔随便画了个图，有的同学内容都是课本上的，自己根本没搜集。我觉得这是态度问题。有的同学虽然画的并不漂亮，到看得出很认真。同样做不好，但能力和态度，真的是两码事。

在结庄小学的日子W11

同样有差距的还有我们的练字作业。今天非常开心看到平时字如小蚁（绝非夸张）的李菡终于把字写得大方了一些！

耀宇的字认真了许多；欣婷的字方正了许多；程颉的字横平了竖直了些；亚楠的字不再那么扁了；梓淳的字不再那么歪了。这些明显的进步真的很让人开心振奋！我毫不吝啬赞美和表扬！我说:孩子们，练字的时候，你要求自己这个字写得比上个字漂亮，你今天比昨天写得有进步，这才是真正的练字，才是有意义的练字。

在结庄小学的日子W11

我觉得，有很多孩子听进去了，也努力在这样做。哪怕是点滴的进步，你都会觉得那样满足，所有辛苦都是值得的。

下午上了音乐课。先学唱并录了《小步舞曲》。孩子们学得很快。最后十分钟，听了《卢沟谣》，先熟悉一下旋律。稚嫩的童声从音箱传出在教室里萦绕，冬日的暖阳和煦温暖，照耀着教室里的孩子。那一幕，真的挺动人的。我录了小视频，发了票圈:有朗朗书声，有悠扬歌声，有欢乐笑声，才是校园！以后还会有琴声、诗声……相信，校园里美好的声音会越来越多。

D53

今天跟孩子们“动武”的了。

午读课的铃声打响了，我收拾好批阅好的日记走向教室。和预想的安静截然不同，教室里一片喧闹。要知道在来教室之前我刚在办公室和朱老师夸奖我班孩子纪律好，真的是啪啪打脸呢！

怎么办？之前就要求过多次，今天上午第二节课上课了，还有好多同学没找出课本，又重申过，并且说明如再犯类似错误，罚抄课文。午读时间已经说要养成习字的习惯，结果还是一片乱哄哄。能怎么办？原本打算上新课的，改变计划，罚他们抄写字谜、歇后语以及《仓颉造字》。总该长记性了吧？布置好作业后故意离开，再回来还是“噪声依旧”。我问谁确定自己一句闲话也没说的起立，全都默默地坐着。诚实倒是值得表扬，但一再犯错只能继续罚。晚上原本作业只有一张练习题的，又加了《甲骨文的发现》和《赞汉字》的抄写。全当给你们加强练习了！

这记性也是没谁了！一个下午被罚两次。我揶揄他们:我倒要看看你们会被罚多少次？是不是把全册的课文都抄一遍才能改过来养成自律的习惯？我倒要看看。

下午是春风化雨般的杀手锏，中午看日记则是傻子一般悲喜交加。有的学生抄日记成瘾，让我禁不住疑问:你的生活就是这么无趣吗？有的学生则三言两语。但精彩的也有呀，比如亚楠的这篇《赶集》，观察细致，描写入微，语言朴实又不乏生动，综合起来是我这个学期看到的最棒的一篇日记。没有之一。