各位书友大家好，又一次与大家在共读中相遇，我始终相信：阅读，会遇见更好的自己。喜欢阅读，喜欢书写，希望在共读与大家一起沟通交流，解决困惑。
看到《种下一间教室》这个书名，就迫不及待的去百度了一下，了解了基本的内容，发现桃夭老师的经历真的让人佩服。还记得自己刚上班的时候就被分配到边远山区的一所小学—上滩小学，每天只有一趟班车，班车还到不了学校，要走半个多小时的山路。起初到这里有些心灰意冷，因为感觉自己从一个山沟走入另一个山沟。当第二天走进教室，面对二十多了六年级学生，看着他们一个个闪闪发亮的眼睛，我暂时放下了所有的怀疑，我来这里是带给孩子们希望的。因为偏远，所以这里缺老师，在我们来（五个刚毕业的大学生，一男四女）这里时，只有三个老师（一位老校长，一个民办女老师，一个师范毕业男老师），六个年级三个老师，一百二十多名学生，我也不知道我们没来时的一个月他们是怎么上课的，因为我们去的时候已经10月中旬。我们几个人开始在这里扎根，每人包一个年级，所有科目一个人带。山区的条件差，留不住老师，水要从半坡上抬回来，饭要自己在炉子上烧，菜是周末从城里买上来的。我们五个毕业生只好抱团取暖，一起做饭，下午放学后一起聊天，一起打发那些连电话信号都很差的日子。
在那个小学我待了三年，三年里带了两年六年级，每带一级，我就是教孩子们唱《明天会更好》，对孩子们有所期待，对自己也有所期待。这三年我收获了婚姻和大女儿。这三年间同去的一个女孩一年后到了镇中学，上班方便了许多。一个女孩到了区上的一所武校，因为她本身是音乐专业，所以直接被调离，又来了两个大学毕业男生。怀孕的那段日子是最煎熬的生活，因为坐不了摩托车，和我一起去的芳芳陪伴我坐班车，好几次夜幕降临我们坐在去学校的班车上，车上除了司机就剩我和芳芳，芳芳那时打趣说：咱们就是《士兵突击》里的许三多。回过头看十年前的经历，仿佛梦一般。后来中学缺英语老师我被吊到中学，再后来由于女儿要上小学，我参加了进城考试，考了三年，终于回城，每天可以看着女儿，女儿性格内向，我自己一直自责，没有从小陪伴，学了“家庭教育指导师”才发现，那都是因为小时候六岁前我每周只能陪她两天，那时孩子的性格都受到了奶奶的影响。
今天读到这本书勾起了我对往事的回忆，桃夭老师种下了一间教室，更种下了希望。其实从教十多年，我越来越发现，老师这个职业更多的是做一盏灯——点亮希望的灯，唤醒孩子心中的渴望。
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