一位妈妈着急的问：小朋友今年三年级，开始学习作文了。他写的作文让人哭笑不得。例如他写我的同学，一口气在一篇文章里写了三个同学，每个都描述下相貌，尤其说他的同桌是“大眼还近视”，说“小眼才聚光”这果然正确。上个星期他写了一篇《宝葫芦》读后感，不会概括，该介绍的不介绍，不需要详细的，他啰嗦了半天，感想就一句话：不能不劳而获。请问小学生写作该怎么辅导呢？
《幸福课栈》给大家推荐些比较有效的方法！
引导孩子善用比喻。
在见到各种事物的时候，家长可以鼓励孩子尽可能多地联想成其它事物，然后从中间挑选最新颖最恰当的一种，作为对目标事物的比喻，长期坚持，养成用比喻进行写作的习惯。可能下次孩子在写作文的时候就不是描述“大眼还是近视”了，而是眼镜大大的像水晶葡萄一样。
为孩子提供课外读物。
小学一到三年级，家长可以为孩子提供篇幅较短的趣味故事拼音读物，一般字数不要超过三百，小学四年级以后，家长给孩子的课外读物要提升难度，并教孩子辅助使用字典。课外书可以让孩子体会别人的思想，还可以提高孩子在作文上的表达能力，起到潜移默化的作用。
灌输作文结构技巧。
为了应对语文考试，适当的机械化教学也是必须的。家长要告诉孩子作文的开头应该写得吸引读者的眼球，中间要把事情叙述得详细而活灵活现，结尾可以留问题或者总结全文。
带领孩子多接触社会。
不要让孩子每天的生活局限在学校和家里，家长做任何事情都可以尽量带孩子一起，比如买菜、朋友聚会、旅行等，而且要鼓励孩子多观察多交谈多思考，从丰富的生活中取材。
经常夸奖孩子的文笔。
无论孩子的作文写得如何，家长都要尽可能多夸奖其中的相对亮点，给孩子建立信心，提升兴趣，然后再细致讲解其它需要提高的部分，千万不要以家长的高标准苛求打击孩子。
培养良好的书写习惯。
家长要帮助小学生培养良好的书写习惯，平时多用字帖练字，另外，不要急着下笔，先在大脑里想好一整句话应该怎么写，尽量不要让孩子写作文的时候字迹潦草或者涂涂改改。
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