和几个家长一起在学校运动会当志愿者，聊起自家的孩子们。发现当妈妈的，都有一个犀利的眼睛，在发现自己孩子的缺点方面。总想让孩子改掉自己的缺点，成为一个完美的人。
有个家长说自己儿子，宁愿憋小便，也不愿在路边随处嘘嘘，必须到卫生间解决内急。例子是春节返沪的高速公路堵车，儿子想小便，妈妈让下车小便，儿子不愿意，说让爸爸挡着也不愿意，最后到了休息区卫生间才解决。妈妈讲起这件事，起初有点怪孩子憋尿，后来讲着讲着她自己说到，在老家看到很多小孩随意大小便，立即感到还是自家孩子好。
小哥貌似也是如此，不愿意在路边小便，但是和几个朋友一起时，若是别人开了个头，他也会跟着小。但若我带他去找吃饭的路上，他是宁愿憋着，也不愿意在路边树丛里小的，除非树丛特别大， 可以遮挡住他。
起初我也是怕小哥憋尿憋出毛病来，就让他内急时在树丛里小，他若不愿意，我就生气，一是怕他憋尿憋出毛病，而是觉得胆子这么小，确切说是觉得他脸皮怎么这么薄，去树丛里小便，又不影响社会公德。
写到“又不影响社会公德”这几个字，看出了自己成人的逻辑是不影响社会公德就好，而没有考虑孩子为什么憋小便到卫生间才肯解决。明明是个好习惯，却被自己“谦虚”地看做脸皮太薄。当然有可能是脸皮薄也是部分原因。
聊起来小哥班级里个子最爱的女孩子，一个妈妈说，那个女孩子个子虽然最矮，但是能力很强，与人打交道都是不卑不亢的，满厉害的。还说女孩子妈妈对待她和弟弟，都是散养的，一吃完饭，一般不让两个孩子在家，把两个孩子赶出去，让他们在小区里找朋友玩。
女孩子妈妈比较骄傲自己散养的方法，觉得自家孩子虽然身高不占优势，但是能力不弱，或气势不矮，和人打交道，沟通水平补足了身高的短板。
想说的是，孩子现在呈现出来的样子，有家庭教育的作用，并且还占比蛮大，但并不是孩子所有的好，都是父母教出来的，有些是孩子天性如此。
一直笃信，孩子的成长是三部分的作用：家庭家长，孩子自己，和学校老师。
上文说的女孩子，或许天性就是擅长沟通，与人打交道，加上妈妈的散养，使长版更长。而不能说成，她妈妈的散养，造就了现在的她的样子。
另外一个妈妈立即补充说，对哦对哦，我对儿子几乎不管的，但儿子却很自律，不爱讲话，对女儿管的很严的，但是女儿却象个男孩子个性，很疯，很爱讲话，很爱说话。人家以为我对儿子管的严，而对女儿放养的呢，没想到恰相反。的确是天性有很大部分作用。
不论自家孩子是什么个性，发现妈妈们都是希望内向的孩子多多外向一点，外向的孩子能稍稍收敛一点，因为妈妈们都是从孩子个性给自己带来的麻烦这个角度来考虑的。
是不太赞成一刀切把孩子分成内向和外向两个维度的，人都是立体的，除了内外向之外，还有宏观还是微观，重结果还是重过程，重物质还是重精神，重计划还是重执行（将才还是帅才），等等。
外向型孩子，爱和人打交道，爱巴拉巴拉地说，家长不用操心孩子的表达，但是孩子爱说话，给家长带来麻烦，家长就希望外向的孩子稍稍收敛点。比如一个妈妈说，带女儿上街时，女儿见一个人，就说“妈妈，我想和人家玩一会”，但有时别人家的孩子不愿意和她女儿玩，所以她也有点伤脑筋，说女儿不要见个小朋友就要上去和人家玩？
内向型孩子，不爱巴拉巴拉地讲，但是内心思考的一点不少。但家里来了客人，家长一般希望孩子外向点，主动和客人打个招呼什么的，表示自家孩子礼貌有教养，自己脸上也有光。
也观察过小哥，在面对客人不愿意打招呼，这点有点内向。但是发现他和小朋友在一起玩时，可一点都不内向，巴拉巴拉地很爱说呢。有点像我，有事不愿意对父母讲，觉得父母不理解自己，而愿意对好朋友讲。
不论孩子是哪种个性，孩子都是在动态变化的。从自己和周遭朋友的成长经历看，小时候内向外向看起来差别很大。成人后貌似差别没那么大（不是说成就上，而是说内外向方面），因为大家都已经立足社会。毕竟是成人，该说的话（即使内向）也会说， 不该说的话（即使是外向）也不会说，因为吃过同样的亏。
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