如同最近的雾霾天气一样厚重，今天小迷要抛开运动，谈一点沉重的话题。
上学、读书、接受教育、提升自己、好的未来，是所有人的追求。这些美好的期望赋予了学校生活极其美好的意义。
但是最近几年，有关校园暴力的新闻却频频出现在人们的视线中。
12月18日凌晨，和家人通完最后一个电话后，21岁的娜娜从齐鲁师范学院济南高新校区3号宿舍楼的四楼坠下，浑身赤裸，身上布满淤青，经抢救无效身亡。
法医检验初步分析认为：死者排除他杀，符合摔跌致颅脑损伤、严重内脏损伤合并大失血死亡。
但其事发前曾两次打电话向家人求助，家人怀疑“另有隐情”。
于是，一场关于是否为校园暴力的讨论铺天盖地的袭来，网友站队两极分化，有声讨官官相护的，有要求针对校园立法的，也有认为是自杀的。
每当看到哪里又发生校园暴力的新闻，大家第一个关注的是受害学生怎么样？其次是施加暴力的人结果怎么样？
最后升华一下，思考校园暴力方面的法律保障不完善，却很少有人关注到校园暴力会发生的源头。
今天小迷不谈这个案子本身，不谈谁对谁错，我们来谈谈是什么让这些校园暴力出现。（个人观点，不喜请点右上角）
第一：成长环境
1、生活环境
媒体报道中似乎很多案件的发生都在指向一个特定的群体：留守儿童。“留守儿童”父母长期在外务工，生活在农村，过着相对贫困的生活。这些孩子因为知识的缺乏和成长环境会相对软弱，不懂反抗。
而事实上，由于现代工作压力，很多双职工家庭的孩子正在成为新的城市“留守儿童”——父母忙于工作，孩子从小由老人或保姆带大，生活衣食无忧却缺少家庭关爱。
心理学认为，这类孩子最常表现为自尊心极度要强，不容许别人反对，容易做一些过激行为来博取眼球。
2、经济环境
经济问题是诱发犯罪的一个重要因素。
较差的家庭环境使孩子容易被其他同学“瞧不起”，长期处于自卑、压抑的精神环境之中，显现出较强的叛逆性和报复性。在受到同学的排挤时会用暴力手段进行反抗。
同时，对金钱的渴望间接的诱发了同学间的暴力索取或强行借贷行为，一旦经济紧张，便不择手段夺取金钱。
第二：家庭因素
1、家庭暴力
当孩子长期处于家庭暴力的环境中时，难免会出现“暴力可以解决一切”的思想。
事实上，许多暴力少年在心灵和肉体上都曾遭到父母不同程度的伤害。尤其在经常吵架的家庭中，父母态度粗暴，不顺心时，经常拿孩子出气。
在这种家庭环境中成长的孩子，逐渐变得感情冷漠，自我中心，易发怒，与人疏远，甚至变成一个施虐狂。
2、家庭教育
俗话说“三岁看十岁，十岁看一辈子”，一个人的性格从小就会基本定型，好的家庭教育下，讲究君子动口不动手。
如果父母没有做好典范，孩子及其容易受到影响，沾染些不良的习惯。这与贫穷或者富贵无关，单看个人品行。
3、家庭溺爱
父母过于溺爱孩子，当孩子教育出现任何问题时盲目将责任推给学校、老师。
很多孩子从上幼儿园起家长就向他们灌输不能吃亏，以牙还牙，以暴制暴的观念，从而使孩子的人格极易出现缺陷。
而决大多数的独生子女都有极为强烈的自我中心主义倾向，缺乏社会合作意识，不懂得理解。
第三：社会风气
为什么要自杀？为什么要打人？为什么不反抗？为什么不懂向学校反映寻求帮助？
因为怕。怕什么？怕父母失望，怕老师责怪，怕事情闹大。
中国式的传统教育以和为贵，很多人坚信着大事化小的处事风格。孩子作为父母的延承，承担着太大的期望。
通常人们都会对自己的孩子说，你要听话，你要学什么，你应该怎么做，你必须考上哪个学校。又有多少人问过他们自己想要什么？
考试差了要挨骂，学习不好要挨骂，没有自主意识的成长起来，遇到校园暴力时能够第一时间也不是告知家人而是自己寻求解决方式。
同样，也没有告诉过他们世界上“还有其他人和你性格不一样”，当与同学有矛盾时应该怎么做，因为他们的生活都被各种补习班和人生安排占满了，没有时间思考这些“无关紧要”的事情。
奇怪的是，整个社会都认为这理所当然。
第四：学校责任
在校园暴力事件中，学校都无可厚非的拥有一部分责任。
许多老师都抱着不要闹事、没什么大不了只是室友之间相处不融洽的心态，来对待暴力还未发生之前的种种迹象。
事实上，纵容各色少年霸凌校园暴力的，恰恰是这种“多大点事啊？没那么夸张吧”的心情。校园暴力之所以猖獗，是因为教师甚至受害者自己——都没把这事当霸凌去处理。
所以可能许多经历过的见识过的，都没意识到这是霸凌。
永远记住，不管如何，选择结束生命都是十分愚蠢的行为，对，小迷用的是愚蠢这个词。让亲者痛仇者乐的事情还不够蠢吗？你既然不是耶稣，那你的死就毫无意义。
讲了这么多，回到这次的娜娜坠楼案，不管最后结果怎样，都希望不要冤枉一个好人，更不要放过一个坏人。
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