接下来是画五角星的游戏，游戏规则很简单，分为两个角色：指导者和执行者。指导者只能用语言指挥，执行者则根据指导者提示蒙眼作画。游戏要求执行者根据指导者语言提示在规定时间内按照要求画出五角星。
这个游戏，让我对于亲子沟通进行反思。孩子分享中，指出我指令不清晰，让她无所适从。而我作为“指导者”角色的时候，不理解蒙着眼睛的孩子为什么不能听懂我的指令。当我和孩子互换角色作为“执行者”之后，由于蒙上眼睛，漆黑一片，才感觉作画不易。孩子会在我找对画线的方向时鼓励我“对的，就是这样，大胆画！”我也会在不确定方向的时候问她“是不是这样？”我们不断的沟通反馈，终于合作完成画五角星。
作为家长和孩子沟通的时候，有时我所描绘的事情不清晰，却自以为是；有时我没有站在孩子的立场考虑问题。游戏中，我和孩子不断沟通反馈，才达到心意相通效果。
最后一个环节，则是孩子为家长送上自制的母亲节的贺卡。这一刻，孩子和家长相拥而笑。在轻松愉快的气氛中，家长会接近尾声。
此时，天已黑，家长逐渐离去校园。特别的家长会，特别的母亲节、给我特别的体验
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家长会的第二天，大宝加油
家长会 儿子同学-语文笔记 摘了二篇！
本文标题：家长会（二）
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