丫丫妈妈问：“女儿丫丫，六个月时我销假上班，自此白天外婆来看护她，下班以后我再接手，现在丫丫三岁四个月了，让我头痛的是，她在陌生的环境里总不敢主动表达自己的意愿，也从不主动与人交往，在家则没有这个问题，比如其他孩子抢她的东西，她不知道躲闪拒绝，更别提去要回来。但是东西被抢走后，她会对我发脾气，外人给她东西，无论多么想玩、想吃，想要，也不敢自己拿，必须让我帮她拿回来，；刚上幼儿园时，即使大小便憋的难受，也不敢跟老师说……这样的例子太多了，为什么她这么没有安全感？”
绝大多数妈妈都会这样，产假结束，开始上班，请老人或保姆照顾孩子。
儿童安全感的缺失会有许多表现，首先，我想探讨什么是儿童成长的理想状态，并以此来分析问题出在哪里。一个生命从母体中出来，降临在这个复杂的物质世界里，这个世界蕴含着复杂的关系，复杂的心态，复杂的意识形态，而婴儿对此一无所知。他仅仅带着巨大的生命动力来到世界上，母亲是他与世界联系的纽带，他知道母亲不在眼前也依然存在之前，他首先需要时时看到母亲，触摸到她，嗅到她的气味，听到她的声音，得到他的关注，痛苦时需要迅速有母亲来帮助他，来到他身边，使他舒服，由此婴儿体验到这世界是安全的，在此基础上，他会将从母亲那里体验的安全感延伸的母亲之外，家庭之外的环境中去。
原本孩子小的时候，母亲不离开孩子，孩子永远在母亲的视线内，孩子的呼唤，妈妈永远都能及时回应，等到孩子大了，探索的范围更大。孩子需要的时候，也能在妈妈劳作的地方找到妈妈，不会有离开妈妈的焦虑，这种情况会延续到他足够有能力，不再时时依赖母亲的呵护。
母子的分离是一个自然的，渐进的过程，但现实中，我们大多数人不可能达到这样的状态，父母必须去挣钱，要生存，再加上一部分人或许自我也没有成长好。在离开原生家庭，重新建立家庭刚刚获得自由的时候，他们想的是实现自己的愿望。
像许多妈妈一样呀，在孩子六个月的时候，白天会离开他呀，一整天见不到妈妈，他需要和接替妈妈的外婆，建立新的依恋关系，在新的依恋关系建立之前，与妈妈的漫长分离，让孩子产生不安全感。
安全感，是儿童生存的基本需求，儿童是否感到环境、他人对他没有威胁，通常取决于带养孩子的人同孩子之间的关系的质量，而不取决于成人的主观愿望，这个关系的质量决定了儿童同外界以及外在环境之间的关系。
我首先要说的是儿童是否能得到带养人给予他的安全感。取决于他生活中那个客观的存在。
理想状态下，带养孩子的是母亲，更根本的是，带养他的人能否为他创造一个安全的氛围，如果母亲本身不能保证孩子处在一种能给她带来安全感的关系氛围中，例如带养孩子的成人，即使亲生母亲，如果经常吵架，孩子待在旁边也会感到害怕，感到惶恐，感到被抛弃感到不明白。这是一种情感上“被抛弃”，这时，同成人之间的关系，容易造成不安全的心态。
再比如，带养孩子的成人在孩子爬高时惊恐的说“会摔”；使用一样东西的时候惊恐的说“会伤”；走在某个环境中惊恐地认为“会丢”；端杯子的时候惊恐的说“会烫”等等，这种非常害怕出事，不给孩子空间的担忧心态，以及这种担忧派生出来的行为，都能给儿童感受到，成人这种对待事物的态度会潜移默化地影响孩子，让他感到外界是如此不安全，而这一切并不由成人是否认为自己爱孩子来决定。
假如父母要把孩子交到另一个成人的手里，把家庭的环境转化成幼儿园的环境，至少应该有母亲和孩子一起来熟悉这个人或者这个环境。熟悉之后，孩子应该能体验到转入新环境，新关系中是有爱的存在，才能谈到如何帮助儿童解决其他问题。
所以要解决孩子安全感的问题，除了尽可能的使孩子的成长环境接近理想型外，没有其他方式。
网友评论