爱终会回响

爱终会回响

记得第一次莲花妈妈请假时，我和王老师面面相觑、束手无策，最后硬着头皮、手忙脚乱地弄了几个菜，事后还不断庆幸，还好刚开园，孩子不多。

是的，任何一个老师请假，我们都做好了准备，无论如何两个人都能抽一个出来顶上。可是，莲花妈妈请假，场面太美，真是无法想象。

忘记说了，莲花妈妈是我们那个小小的家庭幼儿园的阿姨，帮忙买菜做饭做点心。莲花妈妈厨艺很好，人又开朗随和，老师和孩子都很喜欢她，我和王老师也依赖她到从未想过她会请假的地步。

周日那天，我还赖在床上不愿起来，接到了莲花妈妈的电话，家里突发急事，需要请假三天。这一次，也是毫无准备，却不再束手无策。

当然，并不是我和王老师厨艺长进了，而是心里非常笃定，一定可以找到办法，安然度过的。

挂了电话，王老师的信息立马就进来了，我们迅速达成一致：中午由王老师的妈妈去幼儿园做面食，一是王老师是地道的北方人，妈妈做得一手好面食，各种花样足够满足三天轮换，二是孩子们大多数都喜欢吃面食。下午点心就尽量选“天然”食材了，番薯、玉米也能对付两天。

事情就是这么凑巧，或者说我们就是这么幸运，王老师的妈妈几年也难得来南方一次，刚巧这个时候就来了广州。

妈妈的爱，穿越千里，抵达身心。周一，一大早，王老师的妈妈就去买菜、剁馅、擀面，北方喜咸，南方味淡。担心馅太咸，阿姨还特意先试包了几个煮熟了让我尝味道。我尝着稍微有点咸，阿姨又加了很多菜到馅里，拌匀。然后因为馅太多，我们的动作又不够快，为了在孩子们户外活动回来能吃上热腾腾的食物，直接改混沌为饺子了。

饭后，我把饺子的照片发到家长群，并说明了情况。几乎是立刻，鸿新妈妈发信息，说周二可以来幼儿园做饭，可以我们提菜单买菜，也可以她拟定菜单，自带材料过来。

晚上睡一觉醒来，又收到恬恬妈妈的私信，她可以帮忙做下午的点心，告诉她要做多少分量就可以了。

周二，所有孩子都兴奋又激动地看着鸿新妈妈在厨房忙碌，每个孩子的眼睛都亮亮地，发着光，仿佛发现了新大陆。

每一个见到我的孩子，都大声地、开心地告诉我：唐老师，鸿新妈妈在给我们做饭吃！我一个个抱过去，看着一张张绽放的笑脸，心想，可不是新大陆吗？妈妈在幼儿园的厨房做饭给他们吃，就是第一次的体验啊。这些孩子，感受到了自己妈妈的爱，幼儿园老师（小的孩子直接把老师叫某老师妈妈）的爱，现在，又亲身去感受来自同伴妈妈的爱。 然而，最开心最灿烂的笑脸，并不是来自孩子，而是来自看到孩子们大声唱歌、认真吃饭的鸿新妈妈。这对于妈妈来说，又何尝不是第一次呢？原本如云山雾罩的幼儿园生活，真真实实地展现在眼前，有些担忧有些焦虑的妈妈，在一张张天真无邪的笑脸面前，好奇地观察，慢慢地放松，逐渐地信任，尝试着放手。这真的是最神奇最特别的体验，当妈妈通过爱与很多个孩子联结，当妈妈通过付出与自己孩子在特殊情况下相遇，爱就在彼此之间晕染出了一个光圈，就像土星的光环，滋养着场内的每一个灵魂。

鸿新妈妈和恬恬妈妈的举动，就像一股热潮，在两个家长群掀起了无数个浪花，大家纷纷表达赞叹、感激。不止孩子们，每天奔波于两点一线的上班族父母，又何尝不是受到了滋养呢？我们日渐麻木迟钝的心，被激发和唤醒，我们有了机会由衷地向他人表达赞赏和感谢，在行也匆匆停也忙碌的时代，这是多难得的机会。

下午放学，天天妈妈找到我，说可以请他家爸爸帮忙做第二天的菜，晚上拟定菜单。爸爸不好意思来幼儿园，于是在家里做好，由妈妈送过来。

于是今天，周三的中午，天天妈妈一个人带着四个密封好的、热乎乎的大罐子来到幼儿园。一打开，满园菜香，孩子们一个个宣布：太好吃了，我要吃两碗饭！最后三锅菜一锅汤两锅饭，几乎光盘。

我看着光光的盘子，正愁着下午点心，恬恬妈妈发来了正在烤的点心照片……

莲花妈妈今晚就会回来了，我们这三天已是安然度过。无疑，我们遇见了最好的孩子，又遇见了最好的老师，如今，还遇见了最好的家长。每个孩子，都在爱的护佑下成长，勇敢地走向全然属于他们自己的人生。

这时，早上我转发给慧爱大群的投票，已经从第八直接跃居第一。一个上午，群员们自动转发、截图汇报进程。我知道，他们投出的每一票，点击的每一次转发，都是对我的爱和信任。

而我，就在不停地感动中思绪飞扬。经常有人问我，为什么有力量去做这些“情怀更多利益更少”的事，我一直告诉他们，因为这是我的梦想。可我心里知道，答案是：一路成长一路被爱。

从小，父母就给了我几乎是超出他们能力和现实的爱；弟弟妹妹一路陪伴，手足相亲，支持的力量一直源源不断；求学路上，每个阶段都回遇到好的老师和同学；工作后又遇见老公，一直一直给与无限的支持和温暖；两个宝贝，全然地爱和信赖我；还有我的学员，每一个都充分地信任、接纳和肯定我，都全力以赴地成长着——所有这些，汇聚成了一条爱的大河，生生不息，奔流不止，灌溉着我身体的每一个细胞。

爱由我们自己发射出来，照到我们周边万物，不管是折射还是反射，终有回应，终会回响。

每一个孩子在成长过程中，如果能够感受到足够多的爱和温暖，他最终也就具备了发射爱和传递温暖的能力。越来越多具备爱的能力的人组成的社会，也就是更有可能成为越来越具备人文关怀的社会。

经由我们发出和传递的爱，流经我们的孩子，最终会回响在未来，回响在我们的晚年。

三字经里说“人之初，性本善”，耶鲁大学和哈佛大学的认知研究也证明，婴儿确实是“性本善”的。

每一个生命，就像一个太极八卦图，本身圆融具足，即有足够善的胚芽，也有恶的因缘。

教育就是，让尽可能多的个体，不断地大力唤醒、彰显其善的一面，去哺育和滋养每个人内心“向上”和“向善”的种子，使其生根、发芽、茁壮成长。同时不去压制、否认个体身上可能存在的“恶”，而是在无伤大雅的情景下，给个体的“恶”稍微呼吸的机会，然后像大禹治水一样，进行适当地引流、转化、提炼。

当爱成为流动的、强力的能量，传递给一个个体，生命就展现太极图中白的一面，中间不可避免有小黑点，就像人无完人，但是不影响个体的向上和向善。

每一个人都可以成为爱的发源地，每一个人都有爱的原动力。

这对于孩子，是唤醒；

对于成人，只是选择。