儿童人格的发展之延迟满足
一、延迟满足的概念
迟满足（ delay of gratification）：
为了更有价值的长远结果而甘愿放弃及时满足的抉择取向，以及在等待中展示的自我控制能力（ Mischel，1970）。
二、经典实验
20世纪60年代，美国斯坦福大学心理学教授米歌尔设计
被试：
斯坦福大附属幼儿园的数十名儿童
研究程序：
实验者与被试在实验室做一些热身游戏。
实验者向被试出示奖品，如棉花糖或曲奇饼干等，同时告诉被试，他现在有事情要做，需要离开房间一会，“我离开之后，你可以马上吃掉棉花糖，或者等我回来时再吃，那就还可以得到一棉花糖作为奖励”
实验者15分钟后回来，或在儿童按铃
（违规）后回来。
√结果
大多数孩子坚持不到三分钟就放弃了。
大三分之一的孩子延迟了自己对棉花糖的欲望，他们等到研究人员回来兑现了奖励，差不多有15分钟的时间。
该实验对一直监测到被试人员35岁。
研究结论
这个实验说明，那些能够延迟满足的孩子自我控制能力更强，他们能够在没有外界监督的情況下适当地控制、调节自己的行为，坚持不懈地保证目标的实现
三、延迟满足对后期行为的预测
延迟满足能力差的儿重
成绩分数也更低，注意力不集中
难以面对压力
很难维持与他人的友好
有更高的体重指数
容易有吸毒方面的问题
三、延迟满足对后期行为的预测
延迟满足能力强的儿童有较高社会能力，有较高的学业，更能够通过学习来获得能力，并攒钱养老。
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