一看晓静老师的批注就不是一般人
晚上9点和好朋友吃完饭之后，一看手机，一学友给我发了好几条微信，赶紧打开听听。原来是学友女儿发的，这是孩子第一次向我求助。
我赶紧回过去微信，是学友女儿接的，我说：“XX，你好，刚才阿姨跟另一个大姐姐吃饭，一直没看手机。刚刚我把你发的转成文字一个字一个字看完了，微信又一条一条听完了。阿姨很佩服你的勇敢，敢于向我发来求助，也特别感谢你的信任。”外尊重启发孩子的内尊重，价值感的培养，给孩子成人感
孩子笑笑：“我想请阿姨开导开导我。”
我说：“好的，来，咱一起来捋捋。符合年龄特点，高年级的可以这样，低年级的不能这样。
你的问题有两个，第一个是亲戚朋友来咱家了老让咱帮忙带孩子玩，咱不愿意，但是也带了，带完自己可难受。第二个是妈妈把咱穿小的衣服或喜欢的衣服呀吃的呀送给别人，让咱很不爽。阿姨的理解对不对?”（咏梅老师说，当孩子哒哒给你说了一堆的时候，我们一定要把他的话总结概括一下。没料到，这孩子给了我第一次实践的机会。）（情感反应和内容反应，把感受提出来了。不是说事，而是关心人
孩子说：“阿姨你说得特别对，是这样。”
我说：“乖，你多大了?”“11岁。”年龄问到最前面。生理特点，关注自我，生理心理和社会的
“11岁能清楚地描述问题，并且特别善于表达自己的感受，特别好。（感受一下）那咱接下来先说第一个问题。乖，你是所有孩子都不想带，还是某些某一个孩子不想带?（先给问题定个性）澄清”
孩子说：“只烦一个。他们都比我小得多，没法玩。但是有两个孩子很听话，也不乱翻东西，我就喜欢带他们玩。有个表妹，4岁多，我就特别讨厌她。”
“不想带她，有没有跟亲戚说?”这个时候要给个回应，把她说的内容反应，只烦一个。
“说了，她们还让我带。”
“阿姨教你两招咋拒绝?想学不?”“想。”
“亲戚不是让你带她吗?咱不想带，笑着说，可以呀，我带她，我也是个孩子，谁带我呀?”这是在教孩子怼架，教孩子用语言来表达自己的情绪情感。怼架有铺垫。看到孩子的情绪情感。这里面肯定有你的想法，有你的原因？孩子笑道：“这个好，阿姨我记一下。”
我笑说：“哎呀，乖，你真是个认真的好孩子。第二招儿，咱现在不是有作业嘛有朋友嘛，可以直接拒绝，我要写作业，几点要交，我朋友约我干啥，我得几点去。你看这样行不行?”
孩子笑说：“行。那个小孩儿可粘人，不带她，她还会哭。我就带了，带完我可难受，今天我偷偷哭了。”（关键性生活事件）当时你哭，阿姨想你肯定是难过了，你能把这个难过多说一点儿？这样闹人你的感受是什么？关于你的难受你能不能多说一点儿？有可能这只是个导火索。让她多说才能看清她和别人的关系和行为模式是什么。这个事可能只是面上的事，底下可能有很多东西。
我说：“乖，等于咱累了半天带孩子，带完，心情还不好，这损失有点大是不是?咱下次不用偷着哭，她哭，咱也哭。”“我不想在她面前哭，我要勇敢。她哭，我会觉得是自己惹哭了，我可难受。她们还让我带。”
我说：“没一个人跟你是一伙儿的带给你的委屈和带了不想带的孩子带来的委屈，哪个委屈更强烈?”半开放式的问题。
“没一个人跟我一伙儿。”
“下次咱提前跟妈妈研究下，看妈妈怎么给你打个配合。引进妈妈了，了解亲子模式。妈妈看到这种状态，妈妈做了什么？你希望妈妈怎么做呢？（单独跟妈妈讲一讲，为啥会干涉孩子那么多？你在夫妻关系中有没有这种现象，这种模式）心理咨询每次只解决一个问题。这个问题让你产生自己的力量。你看会哭的孩子有奶吃。我们的导师教我们，说哭是释放脑子进的水，水出来了，脑瓜子才会更灵活。（和孩子说话先有意思再有意义。孩子笑）你妈30多，我40多了，我们还会哭，你才11，哭很正常。还有，她想跟你玩，这个要求没有被满足，她就用哭闹的方式，那是她父母把她教育成用哭闹来达到自己的目的，这不是你的错，跟你没关系，你不用为她的哭承担任何责任。你说是不是?（是）”会让孩子形成外归因的方式。封闭式的问题导致不知道孩子真实的想法。
穿黄毛衣的是闵晓静老师
“她的哪些行为让你烦?”
“老翻我东西，玩我的东西，吃我的东西，拿着我的东西直接撕开就吃了。我妈她们还让我分享，还说这有啥……有些东西，比如泡泡糖、辣条这些东西不安全，她不能吃还非要吃……”
我说：“这一听你就是一个非常守规矩，还非常善良的姑娘。经常这样赞美，会给孩子贴标签，听你说了这么多，我脑海中构勒出一个形象。给初中生这样说的时候，他们会给你对抗。假如东西有10包，你愿意分享吗?”“愿意。”“所以咱是一个大方的爱分享的孩子。阿姨有个建议你愿意听听吗?（愿意）”“泡泡糖可以收到安全地方。辣条让她吃，大不了辣一下，多喝点水，下次她就不吃了。我们小的时候，有时候那个热杯子，大人越不让摸，是不是咱越想摸?所以可以让她尝试。”
孩子笑：“对对。”
我说：“乖，每个人都有优点，都有缺点。我和你妈妈的导师教我们要学会和不喜欢的相处。我们40多的还在学习，你在11岁的时候遇到这么一个孩子，阿姨教你方法，你是不是在11岁的时候就具备了这
个能力，从这个角度来说，咱是不是要从心里默默感谢一下她。”（调整孩子的认知）调整孩子的认知不那么容易。小学生辅导的重点是行为的矫正，初中生辅导重点是情绪情感，高中生辅导的重点是认知的调整。健全人格。抗委屈流程。
孩子说：“阿姨，谢谢你。”
我说：“这第一个问题还有啥问题没?”
“没有了。”
“咱们接着来说第二个问题。妈妈把咱的穿小的衣服送人，咱不舒服。看到他们的感受。就你的不舒服再多说一点。如果妈妈提前跟咱商量，你还愿意吗?封闭式问题，会让孩子失去解决问题的能力。那你会怎么做呢？（愿意。）你真是一个有爱心的孩子。就是妈妈直接把咱的东西送人，即便是咱不用的，穿不上的，咱也觉得不被尊重，所以我生气不是因为东西被送人了而是妈妈不经咱的同意处理了咱的东西，对吗?”
“是的阿姨。”
“跟妈妈说了吗?”
“说了，妈妈说以后不这样了……衣服送的是那个表妹，她触碰了我的底线，我不愿意给她。妈妈说这没啥。”
我说：“你有这想法特别正常。我有个好朋友家的女儿，把衣服送人了，结果在那家看到自己的衣服被忽乱扔在地上，放在床上，就很难受。所以不是你一个人有这种想法，我们穿过的衣服，用过的东西，有感情了，希望别人也尊重我们的东西。是吗?（这是她的想法，你是怎么想的？你的想法是什么呢？能跟阿姨说说。”“奋赢阿姨，太对了……”
这时候学友直接开始说了，以前没意识到，哒哒哒说了一堆反省。听她说完，我笑说：“嗯以后咱这一点改正，孩子马上青春期了，越来越需要尊重，自己的领地也不能被侵犯。咱以后提前跟孩子说，把小的衣服啥的拿出来，可以一起回忆回忆孩子穿那件衣服的时候发生过的开心快乐的事，孩子一点一点长这么大的愉快经历……让孩子做决定如何处理。我提醒你一下，从头到尾孩子一直跟我说话，你要插话，要有个铺垫，要跟孩子打个招呼，妈妈说两句行不行?你直接打断孩子的话，自己直接说，是对孩子的不尊重。”你这种模式在咱俩之间已经展现了。下次专门给你做个咨询，你跟爱人肯定也有这模式。学友学习过的，能量也比较强，笑着连连说好。
我又问孩子：“乖，还有问题没?”
孩子说：“还有个问题，姥姥重男轻女，她对哥哥们好，对我没那么好。我就感到不开心……”那我们听听妈妈怎么看这件事。
“跟妈妈说了吗?姥姥多大年龄了?”“60多了。跟妈妈说了，妈妈也说姥姥了，但她还是那样。我也知道农村有些人就是这样。但是就是有点难受。”
我说：“不仅是农村，城市也有。你也说了，她是不是改变不了?那咱改变咱自己，咋改变?把自己学习弄得更好，生活中多做家务，对妈妈好点，把自己变得更优秀。10年之后，你21，姥姥70多，20年之后，你31，姥姥80多，你那时候都成家了，有本事了，你可以提着高档营养品，买些高级糖果，买些好衣服去看她。（前置技术）给她剪着脚指甲，给她洗头，洗衣服，按摩，咱女生可比男生会照顾人了。然后笑着对姥姥说，姥姥，糖甜不甜呀?20年前，你还觉得女孩儿不行，现在啥感觉呀?乖，你说这个时候，咱开不开心?”时间轴技术（抗委屈流程），自我暴露的技术
孩子笑：“开心。”
我笑说：“有可能那时候你都不跟她计较了。我姥姥也这样，但是姥姥在我20岁的时候去世了。所以呢，对姥姥也好点儿。”
孩子笑说：“好。”
我说：“乖，你看，姥姥是女生吧?（是）男生都是女的生的，你说女孩儿重要不重要?（重要）所以重男轻女这个观念对不对?（不对）那我们还有必要为一个错误的观念而生气伤心吗?（这是从王永春老师那里学来的）（真是没必要）。”（调整孩子的认知）
我说：“还有啥问题没?”
“没有了，太感谢你了，奋赢阿姨，我现在不难受了，可高兴。太感谢你了，你早点睡觉吧。”
我说：“你还得谢谢妈妈，我跟你妈妈是特别好的朋友，（培养孩子的感恩之心。院长对送给他圣经的学员的孩子也是这么做的。）所以我特别愿意支持你。以后无论是生活还是学习有问题了，第一时间找妈妈，妈妈能解决的解决，解决不了的，你妈妈认识好多高人，她会找专业的人支持你。”
孩子笑说：“谢谢阿姨，太感谢你了。”
“乖，你看，妈妈还有啥要说的吗?”
妈妈说了很多感谢的话。我也谢谢孩子给我这个机会，我也学到了很多。我笑说：“女儿这么好，只是我们当大人太久了，忘了当小姑娘时候的那点小心思，多尊重孩子吧。”
我这话说给学友，也是说给我自己，共勉。
三毛女士说：“读书多了，容颜自然改变，许多时候，自己可能以为许多看过的书籍都成过眼烟云，不复记忆，其实它们仍是潜在气质里、在谈吐上、在胸襟的无涯，当然也可能显露在生活和文字中。”同样，吃饭多了，所吃的东西都变成了你的肉肉、你的骨血，布满了你的身体。学习多了，这些东西就藏在你大脑和心脏的犄角旯旮里，当用的时候，灵光一闪，都纷纷冒了出来。
成长日记：
成长日记：
一日流程：6点40起床走个亲戚，7点50从亲戚家去上班，8点20到单位，工作忙飞了，被一堆堆结算单淹没
一刻不停工作到6点，趁下班路上跟一约好的大姐聊天，倾听她的烦恼。（走路30分钟，坐公交回家，刚好结束跟姐的聊天）
简单
吃点东西，洗洗澡，开始跟晓静姐视频，聆听姐的指导
10点结束视频指导，开始购票
这样再忙两天，今年工作完美收官，好好放松放松
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