苹果，香蕉，石榴，贺卡，鲜花，有的是买的，有的是自家树上结的，有的是孩子和妈妈亲手制作的，琳琅满目，钢琴盖上摆满了孩子们的心意。
“老师，节日快乐”
“老师，您辛苦了”
……
虽然这些在别人的眼里算不得什么，可在我们，还是深深的感动和大大的开心，在这个特别的日子，在这个属于老师的节日里。我们也需要仪式感。
吃加餐的时间，我们把孩子们带来的水果切成块，和孩子们分享，不只是分享水果，更是分享孩子们知道感恩的那份快乐。
但我今天最快乐的还不是这些。
还记得我们班三岁还没断奶的阳阳么？最大的快乐就来自这个特别的孩子。
由于家庭各种各样的原因，他小班和中班基本就没怎么上幼儿园。慢慢地，孩子和别的孩子就融不到一块了，一双圆溜溜的眼睛里藏着迷茫和无措。
中午起床，孩子们都会自己叠被子，整理床铺，而他总是磨磨蹭蹭，迟迟不动手，生活老师也会让别的孩子帮他。可这样包办他什么时候才能长大？他越来越不想，越来越不敢动手，怎么行？
今天起床，我没有像往常先去活动室给孩子们梳头发，而是留在寝室，他又像往日一样呆呆地坐在床沿，“阳阳，先把被子拉开”他忽闪这眼睛，迟疑了一下，还是拉开了被子。“好，找长边，往里拉”旁边的小毅习惯地去帮他，我及时制止了他“让他自己来，你告诉他下边该怎么叠”阳阳在我和小毅一步步的指导下，终于叠好了被子，我给他伸出了大拇指“阳阳以后就这么叠被子”。他兴奋地小脸通红。
进入大班，幼小衔接，每周要利用个别化学习时间，学习一些简单的汉字和拼音。
昨天下午写“a”的时候，别的孩子都开始写了，他却迟迟不动手，问他，“我不会写”，蹲在他身边，扶着他的手，“先写左半圆，再写竖弯”，一放手，孩子又不敢动手了，“没关系，大胆写，来，先写左半圆”，可他总是先向右画半圆，扶着能写对，松开就往右，我努力着不让自己起急，可看孩子，额头上已细细密密的布满了汗珠。我没有再继续，孩子尽力了，不能让孩子这么小就恐惧学习。
虽然下午和阳阳的外婆说了，回家再指导指导，可是当打开孩子的作业本，还是昨天的老样子，也真是无语。
今天学习单韵母“o”，和昨天一样，别的孩子都写完了，他还没动。又蹲到他身边，扶着他的手写了几个，“阳阳被子叠的很好，o也一定能写好，是不是”我摸了摸阳阳的头，“是”，孩子的眼睛里有光在闪。“来，自己来”，终于敢动手了，虽然o写得还不够圆。“不错，就这样写，阳阳好棒啊今天”，当他写完三行，我用红笔在他本上认真地画上一朵大红花时，他竟然攒尽拳头，喊了声“耶”，跳了起来，那一刻，我的心里不知怎么忽的一酸。
哪一个孩子不需要鼓励，又有哪一个孩子不渴望成功。
我看到自信慢慢在阳阳身上复苏，这是最最开心的事情，今天不光阳阳收获了成功的喜悦，我也一样，我觉得阳阳脸上跳跃的光芒就是今天收到的最好的，最特别的礼物。
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