风铃草‖指南下的“科学小实验”

风铃草‖指南下的“科学小实验” “幼儿园3-6岁儿童学习与发展指南”是幼儿园活动的核心，幼儿园分为五大领域，本月教师重点读:科学领域。幼儿的科学分为:科学探究、数学认知。幼儿的思维特点是以具体形象思维为主，应注重引导幼儿通过直接感知，亲身体验和实际操作进行的科学学习，不应为追求知识和技能的掌握，对幼儿进行灌输和强化训。我们在研读的过程中，我们针对“科学探究”子领域带领我们的孩子做起了丰富的“科学小实验”。 风铃草‖指南下的“科学小实验”

1.水上乒乓球

体验中，发现找对力度点、方向；面积不同、感觉不同。

风铃草‖指南下的“科学小实验”
风铃草‖指南下的“科学小实验”

2.会飞的乒乓球

风的速度小，飞的低；风的速度大，飞的高。

风铃草‖指南下的“科学小实验”
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3.跳舞的乒乓球

选择的材料不同、力度点不同，结果不一样。

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风铃草‖指南下的“科学小实验” 风铃草‖指南下的“科学小实验”

4.站稳的乒乓球

学会安静 小心，体验中找到更好的方法。

风铃草‖指南下的“科学小实验”
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5.纸的奥秘

体验纸放在瓶子里，有空气倒在水里也不会湿。

风铃草‖指南下的“科学小实验”

6.彩虹桥

感受水粉在纸下带来的秘密

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7.水粉的奥秘

通过用吸管把不同水粉进行合在一起，的乐趣。

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8.油水分离

感受水、油，不同材料和水粉在一起的不同之处。

风铃草‖指南下的“科学小实验”

科学探究特点:

小班:感知观察，尝试错误的操作

中班:参与探究，开始解释和概括

在实验中，让孩子学会喜欢探究、培养探究能力、在探究中认识周围事物和现象。