9月21日空中加油站会议记录
会议主题：小学陪伴低年纪孩子的问题
分享教练：二桃教练和余瑶华教练(互动式)
二桃教练：小学6年决定以后人生的60年
瑶华教练
三个标签：
1.二个孩子的妈妈，老大上初二，二宝上中班
2.桌游爱好者
3易效能的忠实粉丝，全家学易效能
二桃教练的问题一，小学很重要，但有侧重点！在低年纪，家长如何解决？
瑶华答：用问题提问：问题一：写字有问题的请打1.案例：关于写字，一年级最好的是养成好习惯，自家女儿进小学前都没有写过字！有一次自己去深圳刚落地，老师的电话就打来了！要求见家长！于是改行程急急去见老师，因为心里很焦急，见到老师，老师反映自己女儿什么都好，就是字很差，本子格有多大就写多大。自己及时调整焦急心态就和老师说，这问题我也很重视，请老师和我相互配合，一起支持孩子去突破问题，建议把孩子写的好的圈出来。鼓励她！我回去就和孩子交流！你比之前写得好，但还是需要多练习！老师在这个点是很负责任很好的，但见家长时，老师喜欢就是先讲不好的！这时我们的心态就要转变，改变，纠正和惩罚都会影响心态！那请问其他父母对孩子什么期望呢？有的话请回复！
问题二：孩子在一年纪时有没有想过她成为什么样的人？
二桃解答：一年级就让孩子爱上学校，爱上老师，爱上同学！二年级再关注孩子写字这个问题
二桃教练建议：1努力当下，2配合老师，3来自压力和外界的因素，都要把它转化触动孩子！
三年纪报书法班，字也需要刻意练习！
瑶华教练：1.每天和孩子约定好时间去检查，等作业完成后再去看，每天把时间固定好，批量处理出错的问题！2.千万不要在孩子面前说老师不好，因为孩子心里或情绪不会隐藏，她会和老师对立，那她的那一门功课就废了！低年龄段时，一定要尊师爱友！小学低年龄段就是培养习惯的！
1写好备忘录，作业不忘记，不丢三落四！记好，不能忘记！2.文具也要整理好！笔也不用那么多，有几只能用就行了！千万不要把猴子背在背上
步骤1你做给孩子看，确定他会了，2.你做时，让他参与进来，3.他做，你看，4完全你做！=这个过程就是自我检查的能力！
比如成绩很好的人有哪些优点？
建议：不要去补课！因为他们大多不会鼓励孩子的！对孩子培养自学能力没有帮助！过程时间要看孩子自己，不同孩子长短时间不同！品质技能的问题：先天的聪明人，有优势，后天补充的，比如专注，高效等，就可以提升技能！
苹苹线上提问：自我检查，提升作业的速度，那自己二年级的女儿做得慢，也有错，再检查时间就很晚了，这个怎么办？
答：你希望孩子能学到什么？你希望多久能达成这个目标！
自我检查是同时践行？还是一个一个目标单来完成？，提升作业速度和完成后检查能同时进行
案例解答：你有和孩子沟通自己的期望吗？比如，如果有出错的卷子，问她这次你能不能做对，如何能做到呢？可以通过检查可以！让孩子认识到检查的重要性！2.让她参与进来，如果出了两道错题就会做三道题，主要是锻炼他检查的方法！
1心态要放平，进行讨论，制定出方案，2不要和其他孩子比，用启发式提问，去鼓励到孩子！
孩子一年级的慢，不是以后的快！案例：一对双胞胎男孩，在学校都很调皮，她妈妈就很辛苦！
推荐看视频，马云的视频：重还校园，据说公司里有创意的员工，多是在学校调皮的
人生是一个长跑，二是马拉松，不是看谁跑的快，二是看谁跑得远
线上问题：孩子不上课程班，那假日如何安排，
孩子报的是兴趣班，不是学习班，现在学校是应试教育，和社会是脱节的，所以培养孩子的一些兴趣班就ok
二年级，三年培养学习习惯！把工具用好，把习惯养好！
问题三：一个二年级的男孩，上课坐不住，喜欢和周围人玩！老师反馈，孩子专注力不够！如何调整？答：三年级以下的都是正常的，谢谢老师的反馈，稍后收集有用的信息！
案例，请老师把孩子放在第一排，回到家，告诉孩子，你现在坐前面，第一能好好听课，而且可以得到更多老师的关注！不要说说就过去了，一定要有下一步行动。孩子表现得很好，可以适当的奖励一下他，并针对知识点请她帮忙去寻求答案，当孩子带着问题去听，注意力不集中，大量的吃番茄训练专注力，效果不错！
问题四：孩子不喜欢做作业怎么办！
答，第一阶段培养良好的情绪，途径多陪孩子玩，每天最少半小时陪伴孩子。
第二阶段，培养学习习惯，
第三阶段，培养学习主动性！
只有一个阶段一个阶段的问题解决了，孩子才能喜欢做作业！
问题5，三个孩子，老大13岁，老二，8岁半，老三6岁半，老三是男孩很好动，怎么让他静下来！
自己喜欢的书可以一小时不动，你给他说，他不听，还和自己反驳！自己对他关注力少，上课，要么躺座子，要么躺地上不认真上，如何解决！
孩子不是专注力的问题，而是对规则遵守的问题，他读书很多，成长很快，反驳是对你的挑战，可用方法1更多关注他，2通过游戏的方式和他建立链接，针对孩子好动的现象建议去找儿童心理学医生看看，应该是感统失调的问题！
会议结束
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