孩子是可爱的天使，不是用来比较的工具

    首先请家长们打开手机中的音乐APP，将“我只是个孩子”粘贴后搜索，即刻就能听到下面这首歌，先让我们静静地聆听：

孩子是可爱的天使，不是用来比较的工具

    所谓没有比较就没有伤害，其实每个孩子之间根本没有可比性，道理很简单：任何一个孩子其所生长的环境和所接触的事物都各不相同。先不说别人家的孩子，就自己家的两个不同年龄的孩子，都不可能经历一模一样的成长历程，更何况别人家的孩子，你能看到的是结果，你不可能完全见证别人孩子的成长历程。

    就好比你读了马云的自传，你就能成为马云吗？你接受了丁俊晖同样的训练，你就能去打斯诺克世锦赛了吗？

    一个人的成功，不光光是自身努力就够了的，还要有天赋，还要有环境因素的配合。当你对着自己孩子说：你看别人怎么怎么的时候，为何不能反过来细心发现自己孩子的优点，并给予合理的引导或条件的配合。

    我们东亚的教育模式，深受枯燥教考制度的贻害，以致无论任何学科都是从头一步步学，然后再经历无数次的考试。每个孩子生出来都是一张白纸，他们根本什么都不懂的情况下，靠死记硬背，去掌握那些根本不知道为什么的原理和公式。我们可以问下自己，在现如今活着的这个地球上，为何能在如此信息大爆炸的时代，很快接受先进的科技，很简单，我们根本不需要知道为什么，只要会用就行了。那为什么我们的孩子却不可以也这样呢？

    任何科学都是在不停的完善中，好比爱因斯坦完善了牛顿三大定律并提出了相对论。爱因斯坦需要先去论证一下牛顿三大定律是为什么吗？更本不用啊，因为自然界中的现象符合这三大定律就行了。霍金对爱因斯坦的相对论进行了进一步的完善，并建立了量子宇宙学，难道霍金需要去先验证一下相对论和量子物理学吗？

    退一步最浅显的说，不识字的人，难道就不会说话了吗？没学过加减乘除的，出门买菜就被人坑钱了吗？我们的爷爷奶奶辈，没上过学的多了去了，她们什么原理都不懂，不一样会日出而耕、日落而息；不一样会拿起武器、保家卫国；不一样会炼钢锻造、纺线织布。

    我知道有的人马上会说，正因为文化的缺失，所以她们只能生存在社会底层。好吧，我用生物学来举个例子。大家都已经知道，基因工程现在绝对属于生物学上高大上的尖端科学了，提取我们需要的基因片段，植入我们需要其具备此基因作用的物种DNA中，造就我们所需要的新的遗传基因，这就是转基因。比如抗虫棉的DNA中就植入了一种菌类的基因，让棉花得以自行抗虫，转基因技术直接打破了不同物种之间的生殖隔离。

    那我想让一个小学毕业生，经过一定的操作指导训练，熟练掌握通过仪器设备提取基因片段，在体外进行DNA重组再植回体内，放在培养皿里生根发芽，再种植到土壤中，观察是否能达到想要的结果。大家觉得是否可行？这不就是固定的仪器设备操作么，他需要去知道从无机物到有机物、有机物再产生生命、DNA是什么、DNA中遗传基因是如何发挥作用的等等这些知识吗？那好了，这个孩子可以不用读中学、大学，甚至研究生了，因为他已经站在了科技的最前沿。

    牛顿就说过：“我之所以成功,是因为我站在巨人的肩膀上”。我们的身前有这么多的巨人，我们登高望远即可，为何非要去理解那些已经被证明了的知识呢，还要一遍遍的去解题去考试。

    我们都知道氧气是通话光合作用产生的，所以我们注重绿化，我们需要去熟记光合作用的原理吗？我们去买家电，都只看其效果，我们需要去关心这些家电是如何达到这样的效果的吗？在这个“吃货的世界”，我们关心好不好吃、安不安全，为什么这么做会好吃，安不安全的原理在哪，有食神或是厨师去研究吗？这样的例子在我们的生活中比比皆是。最后说个相对讽刺的，孩子们靠什么去应试？靠大脑，但人类的大脑具体是如何工作的，记忆是如何产生的，人类自己都还一知半解！

    所以，现今的人和人之间，只有分工不同，没有高低贵贱。孩子学习成绩不佳，为何非要去加大他的授课量，并到处找各种题目丢给他做，这种原始笨拙的方式，就算成绩上去点了有何用？为何不可以换个方向，身边有太多的科学现象，通过孩子的好奇心，让他们自由的去观察，去爱上科学呢，让他们产生自己的自主思维能力。我们小时候，老是被指责偏科，又如何？现在高考已经开始试点自选科目考试，这么强大的信号，你还在要求自己的孩子门门课都优秀吗？

    再说一句，清华北大又如何、交大复旦又如何、南开南大浙大又如何？这个不用去查数据，你身边自己可以看，在中国早已不是出自名门就必定平步青云。关键就在于我们的大学是授课型，而不是研究型。放眼望去，美国的哈佛、普林斯顿、耶鲁等等；英国的剑桥、牛津等等，无不是研究型大学，我国现在也在慢慢转型，以前的科研任务都是两院来进行，现在也开放给各个大学了。

    高考和院校都已经开始做出变化，为何还有那么多的父母还是把自己的孩子牢牢的锁在“学海无涯苦作舟”的世界里。觉得音乐细胞、绘画细胞等等可以“陶冶情操”，就让孩子去学习合种乐器、上各种培训班，事先有没有发现孩子有这个天分，并问过孩子，你喜不喜欢，如果没有，多余的学习就是在给孩子制造额外的负担。每一位家长都希望自己的孩子能全面发展，但你的希望归你的希望，怎么可以转嫁到孩子身上呢？真的有能全面发展的孩子，那他就已经不是人了，成为神了。

    减负的口号已经在我们国家喊响了至少20年，减负的最根本在于家庭内部。我们必须要明白，我们的孩子需要的是适应现今社会的发展，孩子成功的关键在于家长自己去反思如何适应社会发展。即便你的孩子门门课都考100分，他不知道如何适应这个社会，那一切白搭……