今天想说一说兴趣班的事，你给孩子报了几个兴趣班？
1、舞蹈（民族舞、拉丁舞、街舞……广场舞）
2、口才（演讲、主持人、朗诵……）
3、乐器（钢琴、小提琴、古筝等等凡是能出声的任何一种都算）
4、声乐（美声、民族、通俗）
5、球类（篮球、足球、羽毛球、乒乓球、棒球……）
6、机器人（乐高、单片机、编程……）
7、书法
8、绘画
9、棋类（国际象棋、围棋、五子棋…….）
10、其他运动类（跆拳道、柔道、健美操、击剑、马术……）
……
不列不知道，一看吓一跳。要不然怎么说现在的孩子们都是行走的碎钞机呢，这丰富多彩的童年（兴趣班）生活，没几个钱是规划不来的。
如果你已经给孩子报了N个兴趣班，如果你正打算给孩子报N个兴趣班，如果你的孩子正要求你给他报某个兴趣班……
一、我们为什么要给孩子报兴趣班？
至少有那么一部分家长，和几乎不敢去K歌的小编我一样，心里埋藏着一个叫自卑故事吧。
还有一部分家长说：反正别的孩子都在学啊，如果只有他不上兴趣班，他就会在家里看电视玩游戏，还不如去兴趣班里跟别的小朋友一起玩，既学到东西又交到朋友，何乐而不为？
事实上，还有第三种家长，不仅在为什么要让孩子上兴趣班这个问题上十分清醒，他们还会在孩子的学习过程中，亲力亲为，有计划地陪练，给孩子最大的支持和鼓励。
培养孩子有一技之长，能够让孩子更加自信，是绝大多数家长的共识。
除此以外，孩子还能在学习的过程中收获专注与坚持这两项难得的品质。仅凭“自信、专注、坚持”这三个词，就能让家长们心甘情愿地为孩子的各项兴趣买单。
二、如何给孩子选择兴趣班？
送孩子上什么样的兴趣班，大部分家长还是有私心的：弹钢琴的男生好帅，跳舞的女孩气质极佳，画画的孩子足够文艺……
我们用自己的判断和想当然，把孩子送到各个兴趣班里去——总有一种“我出钱我说了算”的感觉。
幼儿期是一个人智力、语言、习惯等形成的关键时期，也是一个人学习能力培养的良好时期，然而，对孩子来说，幼儿期也是一个不稳定的时期，这就需要我们沉得住气（他可能会今天喜欢得不得了，明天就翻脸打死也不去），舍得了钱（他会说这个要学那个也要学，报了班以后却可能什么都不想学），最后你还要连哄带骗地才能赶在有效期结束之前把课都上完。
如果你的孩子正处于0-3岁：把自由还给孩子吧，各种启蒙到孩子3岁以后再进行都不晚；
如果你的孩子正处于3-6岁，你可以这样帮孩子选择兴趣班：
热爱模仿的孩子，往往热情活泼，表情丰富，适合学表演和舞蹈，一般情况下他们都能够大大方方地展现自己和表达自我；
活泼好动的孩子，往往具有较强的肢体协调能力，也愿意通过亲手操作来表现自己，他们适合学习器乐；
口才好的孩子，天生有点话痨，他们喜欢不停地说话，喜欢给与别人交流，把自己看到的想到的都说给别人听，这样的孩子适合学习声乐和播音主持；
天生就爱臭美的孩子，对色彩和线条有着天然的敏感感，平时就喜欢涂涂抹抹，对彩色的图案和形状各异的事物都感兴趣，这样的孩子不去学美术实在是太浪费了。
喜欢安静的孩子，他们通常比一般孩子更有耐心，更容易集中注意力认真地做一件事，也能完成技巧要求很高的活动，这样的孩子适合学习书法、棋类。
运动呢？运动适合所有的孩子！当然，您仍然需要根据孩子的性格特点来帮助他选择运动项目，比如，一个文静内向的孩子，他可能不会喜欢击剑这类攻击性的运动项目。
送孩子上什么兴趣班，还有一个重要原则就是：尊重孩子的意愿！千万不了为了圆自己小时候的梦而替孩子决定学什么，总之，在条件允许的情况下，让孩子在6岁以前，多给他机会让他体验各种活动，根据他的喜好来决定就好了。
你最好抱着“只在乎过程，不要要求结果”的态度去面对掏钱让孩子上兴趣班这件事。毕竟，孩子6岁以前，所有的学习都应该以兴趣为主。
如果你的孩子已经6岁以上了，手中的小鞭子挥起来吧！这个时候的孩子应该根据自己的喜好和个性，有一到两项需要长期坚持发展的兴趣了。也正是这个时期开始，家长和孩子就兴趣班学习这件事，以及孩子自己和兴趣这件事，都将由蜜月期进入折磨期。
经过3年的探索，那些索然无味的兴趣很早就被孩子放弃了，而探索着坚持了两三年的某项学习，到了一个技能和难度等级发展的瓶颈期，一方面是孩子遇到难度增加所带来的低成就感，另一方面是父母认为持续投入了较大的时间和金钱成本，开始期待有所回报，这两方面的偏差极易导致孩子与父母之间的冲突。
怎么办？仍然是劝你：沉得住气，舍得了钱。
孩子正是在这个时期，在父母的支（逼）持（迫）下，学会了坚持！
三、兴趣、特长和爱好之间是什么关系？
什么是兴趣？
对充满好奇的孩子而言，兴趣是他们这个阶段中最有驱动力的东西，我们要凭借兴趣的力量，去帮助他们完成听觉、视觉、审美、创造力和动手能力方面的培养。
正是因为如此，3-6岁的孩子更应顺应天性发展，什么都可以学，什么都尝试，作为父母，能够做的是帮助他们找到兴趣所在，并且支持他们将兴趣变成他们擅长的东西。
特长与兴趣不同之处在于：特长需要经历一定的磨练，需要花费大量时间反复练习才可能达成。
正是这千辛万苦的过程，让无数人望而却步，毕竟，绝大多数人的特长，都只是相对于外行而言的物长，随着时间的消逝，那些曾经引以为豪的特长最终也不过是沦为填写简历表格时避免留下空白的几个名词。
对于天赋一般的孩子来说，能将某项兴趣发展成特长，就已经非常不容易了，家长们实在不要期待过高。
爱好又是什么？爱好，可以称为伴随终身的情感寄托。
对于绝大多数父母和孩子而言，培养兴趣特长的目的，在于培养一门能伴随终身的爱好。而从兴趣到爱好之间，又有一条漫长的路要走，孩子要在机械的训练过程中，学会坚持，并享受这种坚持，他才能够做到自娱自乐。当然，爱好不一定是一个人安身立命的真本事，却一定是他精神世界里的重要支柱。
美国著名作家、医学博士、心理治疗大师M·斯科特·派克在《少有人走的路》一书中写道:
“自信须从幼年培养，不然成年后再作补救，往往事倍功半。孩子幼年时享受到父母的爱，成年后即便遭遇天大的挫折，幼年培养的强大自信，也会使其鼓足勇气，勇敢地战胜困难，而不致自暴自弃。”
6岁以后，是孩子最需要培养意志力的时候，我们不能让他在各种事情上浅尝辄止而已。
从兴趣到特长，从特长到持续一生的爱好，需要父母适当的“逼迫”，这里的“逼”不是指过量训练的虐待，而是适当形式的督促和鼓励。
有一个爱好，能够在家长的监督和有意志力的培养下，健康地把兴趣变成特长，又能让特长成为可以伴随自己一生的爱好所在，对于我们的一生来说，难道不是一件美妙的事情吗？
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