两天的学习，因为颈椎病复发而昏昏沉沉，但冲着吴正宪老师的课堂，所以依然在木然中寻找一抹亮光。喜欢吴正宪老师的课堂，就因为它的真实！
最初的两节课，听的大家伙儿，唉，不说别人就说我自己，听的我云里雾里。不确定所谓的名家专家上课，是不是非要搞得数学课如科研课一般？还是只有这样才能显示实力？反正从思想深处不敢苟同。课始，努力的去跟老师在思想上共鸣，努力的去转换思维模型，努力的不让思维过于被动。但，依然让我消退于无声之中。对于一节没有主题的课，虽然学生因为“稀罕”而热情参与，但又能有多些留声在学生的心中。我，困惑于其中……
疲惫不堪的状态一直持续到吴老师出现的那一瞬间，莫名的一个激灵大脑瞬间清醒，对于突如其来的兴奋让霞姐姐一番好笑。吴老师依旧的亲切和蔼，就这样的亲和力足矣让台上的孩子们有足够的勇气迎接挑战（五年级的学生接受六年级的新知）。说真的，台下从开始以来从未有的安静，一双双眼睛里如学生般充满着期待，期待着吴老师带给我们的精神食粮。
课堂中的老师与学生，的的确确因为知识的脱节而被困惑于其中。但，吴老师缓缓善友的追问给了孩子们极大的鼓励，台上的孩子们不怕出错，孩子们的思维最终被吴老师的这份儿“虔诚”给打开，孩子们的生活经验学习经验在那刻一股脑儿的冲了出来。从他们发光的眼神儿，从他们激动的表情，从他们夸张的手势中，都能够看到孩子们的动情。台下老师的紧张气氛不亚于台上，台下报以更多的是一阵又一阵热烈的掌声。知识在这里发生，知识在这里前行……
哈哈！情绪化的波动皆是我前进脚步的修行！
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