班上有一个女生,上课时总是搞小动作。不是偷偷吃东西,就是偷偷做别的科作业,或者是偷偷玩点儿什么,总之就是各种上课不注意听讲,也因此,我对她的印象不太好。
有一次我的课代表跟我反映,这个孩子要求她在批改英语单词考条的时候,帮她把错的改过来,这样她就可以合格并且不用补考了。课代表没同意,结果她就生气了,跟人家耍脾气。于是,我对她的印象更差了,认为她不懂事,不明理。
后来,我采取的办法是专项突破,有一段时间,我上课就盯着她,一发现她溜号,我就提问她。弄得她不敢做小动作了,只得乖乖听讲。渐渐地,我发现她的学习状态好多了,上课时能跟住老师的思路了,课下还能够自己去分析,总结。到这时候,我才意识到,原来,只要我多一点点关注,孩子竟然能发生那么大的变化。
以后,我要谨记这次的经验教训,不要轻易对一个孩子下判断,尽量多关注,说不定,我的关注就可以改变一个孩子的学习轨迹。
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