班上有一个女生，上课时总是搞小动作。不是偷偷吃东西，就是偷偷做别的科作业，或者是偷偷玩点儿什么，总之就是各种上课不注意听讲，也因此，我对她的印象不太好。
有一次我的课代表跟我反映，这个孩子要求她在批改英语单词考条的时候，帮她把错的改过来，这样她就可以合格并且不用补考了。课代表没同意，结果她就生气了，跟人家耍脾气。于是，我对她的印象更差了，认为她不懂事，不明理。
后来，我采取的办法是专项突破，有一段时间，我上课就盯着她，一发现她溜号，我就提问她。弄得她不敢做小动作了，只得乖乖听讲。渐渐地，我发现她的学习状态好多了，上课时能跟住老师的思路了，课下还能够自己去分析，总结。到这时候，我才意识到，原来，只要我多一点点关注，孩子竟然能发生那么大的变化。
以后，我要谨记这次的经验教训，不要轻易对一个孩子下判断，尽量多关注，说不定，我的关注就可以改变一个孩子的学习轨迹。
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不要轻易对一个人做判断，下结论，多看多想！
你不能轻易拿你头脑已经有的判断， 去套用在一个事物上， 你必须把头脑的判断和知识拿掉， 先去深入这个事物， 让判断...
不能轻易拿头脑已有的判断，去套用在一个事物上，必须把头脑的判断和知识拿掉，先去深入这个事物，让判断和思考从你和事物...
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不能轻易拿头脑已有的判断 去套用在一个事物上 先把头脑的判断和知识拿掉 再继续深入这个事物 让判断和思考 从你和事...
本文标题：不能轻易对一个孩子下判断
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