材料分析题让不少同学头痛，
如何在答出知识点的同时又联系材料？
如何提升正确率又节省答题时间？
今天我们就从四步来学习解答材料分析题，
一起看看吧！
一、先看问题，再看材料
在做材料分析题时，首先我们要做的是要先看问题，然后再看材料。很多同学的习惯是先看材料，再看问题。但当你看完材料再看题目然后还得回过头来再看材料，这样就浪费了时间，殊不知在考试中时间就是分数。所以再做材料分析题时要先看问题，只有清楚了问题，才能知道题干要求我们用哪个知识点作答。
二、联系相关知识点
当看完问题后就要想那些知识点和这道题目相关，比如，“请从教育观的角度，评析王老师的教学行为。”在这个题中，答题要点就是教育观的相关内容。那么对于教育观，主要知识点就是素质教育五点内涵和新课改的教学观(四点)，这样我们就可以从这九点来回答。
三、阅读材料，匹配知识点
看完问题知道知识点后，就要回到材料中，看材料找到相匹配的知识点作答。在这里需要强调的是对于材料分析题而言，结论的得出必须要结合材料，不能无中生有。
四、完美作答
经过分析过后，就要把答案呈现在试卷上，作答时要条理清晰，字迹工整，回答全面。
常见题型
范文
经典常见材料分析题1：
波波很贪玩，．张老师说：“补完作业才能回家，我一会儿回来检查。。他拼命地大喊，但学校里的人都走了。没人听得见。波波急得大哭了起来，天很晚了，波渡的爸爸才找到学校，当他和张老师一起打开教室门的时候，波波的嗓子已经哭哑了。问题：请问张老师的做法对吗?
答：张老师的做法是不对的。
《中华人民共和国宪法》第37条规定：中华人民共和国公民的人身自由不受侵犯。任何公民．非经人民检察院批准或者决定或者人民法院决定，并由公安机关执行，不受逮捕。禁止非法拘禁和以其他方法非法剥夺或者限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身体。
少年儿童的人身自由同样受到法律的保护，无论是学校、老师，还是其他任何组织、个人都没有权利剥夺、侵犯未成年人的人身自由。张老师的行为实际上已经构成了非法拘禁，只是因为情节比较轻微,也没有造成严重后果，可以通过道歉的方式弥补，否则，非法拘禁他人要负刑事责任的。
经典常见材料分析题2：
苏步青教授为中国数学教育和教育事业作出了卓越贡献，从教50多年，桃李满天下，自愿来到新建的浙江大学数学系任教。当时系里只有4个教师，l0多个学生，图书资料奇缺，实验设备全无．经费无着落。他名为副教授，连续几个月没有拿到一分钱。但他毫不动摇。问题：从教师应该具有的道德品质来看，你从苏步青的事迹中得到什么启示?
答：(1)要做一个合格的教师首先要热爱教育事业，自觉地履行自己的道德责任；
(2)教师应该具有艰苦奋斗的品质；
(3)教师应有开拓进取的创新精神，不要固步自封、墨守成规。
经典常见材料分析题3：
我在单位工作很有成就感，因此，在日常的生活和工作中，不怕见邻居，不怕见同事和领导，但是就怕见我孩子的四年级老师。都怪我的儿子不争气，使我也总是挨这位老师的训。“这么点的孩子都管不好，你也太无能了吧？这还用我教你吗……”她训人的时候，神态颇为自豪，总是趾高气扬、我心里对她已反感至极。
问题：请分析材料中教师在职业道德上存在的主要问题和危害，你认为在教育中教师应怎样对待与学生家长的关系？为什么？
答：主要问题：教师缺乏良好的道德修养，自以为是；不能正确（公正平等）地对待学生家长。危害：导致教师与学生家长关系的难以正常发展：使家长与教师的联系逐渐失去兴趣和主动，进而切断家长与教师的联系；难以很好地共同交流和沟通对学生的教育问题。使家长在教师的鄙视冷漠下不能主动参与教育。与家长应有的关系：社会地位的平等性，联系交往的互尊性，教育过程的配合性的关系：因为这不仅是我国公民基本的社会关系所决定的，是社会公民道德的必然要求。也是搞好教育、提高教育效果的需要。
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