2018 不平凡之年

作者: 康乐明德学校张治勇 | 来源:发表于2019-03-07 11:33 被阅读37次

肃南裕固族自治县康乐明德学校张治勇

经历了一段痛苦的折磨之后，终于回归平静。2018年春在互加网络课程表中，我校领导选中了阿福童财商课，并决定由我担任助教老师，带着胆怯，带着好奇，带着疑问与同学们一起学习，探讨这门课。不敢与大王老师上麦分享，不知道他怎么打卡，不知道课堂反馈表怎么做？坚持着一节课一节课的往下磨。学生的作品按时交不上来，而且质量不高，不敢与大王老师微信聊，只能在自己学校与老师交流，在大家的帮助下，总算对付上几句话进行打卡。尽管内容简单，错别字满篇（由于自己不怎么玩手机，出错较多。）每次大王老师还是给予很高的评价进行鼓励，慢慢的孩子们上课大胆了，敢举手回答问题了，我和孩子们也敢与师线上互动交流了，每节课后认真反思，如何才能做好助教老师？双师课堂助教老师应该做哪些工作了？除了每次上课前根据课程链接准备相关材料，我还在课堂上尽量给孩子们予以指导，努力更好的完成本节课的任务？在一学期的阿福童财商课程的学习中，我发现我们的孩子们变了，变得勇敢了，变得大胆了，变的积极举手发言了，变得越来越活泼了。

2018 不平凡之年

2018年7月，在一学期课程结束后，收到上海百特教育咨询中心邀请，我到成都参加为期五天的财经素养工作坊培训学习，觉得自己各方面都不合适，和西瓜在师进行勾通，我想让学校派一名年轻老师去参加。西瓜老师和大班老师鼓励我参加，学校领导也支持我参加，自己只好硬着头皮前往成都。途中由于暴雨影响，中途在广元停留近十个小时，不让走出车厢，心中真不是滋味，大王老师西瓜老师不时询问我们情况，倍感亲切温暖，总算历经坎坷来到了美丽的成都光华小学，在那里遇到了更多的阿福童财商课的朋友。

2018 不平凡之年

在培训中，对阿福童财商课有了更深刻的认识，大王老师讲到阿福童财商课起源于印度，后来移民到荷兰，经国际儿童储蓄基金会推广到全球许多发展中国家，佰特教育王胜老师2008年在埃及开罗了解到阿福童财商这门课程之后，把它引进中国，并进行了一系列本土化改革，阿福童是阿拉伯语Aflatoun的译音，意思是“探索者”，课程核心内容是由认识探索自我、权利与责任、储蓄与消费、计划与预算、社会与商业创业五大模块构成。在这次培训中，游戏化教学、奇乐小鸡桌游、团队建设……使我的思维得到了更进一步深化，明白财经素养并不是财商知识的获取。更是良好行为习惯的培养，更是责任意识、风意识、成本意识、消费意识的孕育。以儿童为中心的发展理念，是使孩子们未来能够更好自我设计人生，规划人生，适应社会，更深刻的知道了检验孩子们成绩的不是现在的考试，而是未来的社会。教育的本质是让学生体会去运用内化为他自己良好的行为习惯和思维方式，而不是我们教了的什么东西，所以，用什么样的方法去让孩子们体会至关重要，让孩子们认识自己，发现自己，从小组推进到大组，每一个过程都是团队合作凝聚力的体现，阿福童财商课重在经济公民的培养，也重在社会担当的培养，人格价值观的塑造，深触教育的真谛。

2018 不平凡之年

2018年秋学期开学后，学校根据阿福童财商课程安排喔，初阶课和高级课分开进行，四年级学生上初级课，五、六年级上高级课，均由我担任助教老师，（后来由于特殊原因，六年级学生暂停参与）。课程量增加了，尽管自己觉得通过培训，没有太大的困难，但还是不够顺畅，因为有了上学期的学习基础，初级课举行的特别顺利，而高阶课部分课节难度有点大。初阶课上西瓜老师那么和蔼可亲，善于引导，孩子们表现的更加积极，抢着上麦分享。认识了储蓄，制作储蓄计划；学习了思维导图，认真绘制的家乡导游图；疯狂购物课上懂得了“想要和必要”。绘画能力，语言表达能力等各方面都有很大进步。大王老师精心引导，用激活水晶球的方式，纠正自己的缺点；用“果皮果肉”这个工具来正视缺点；用“问题树”这个工具分析缺点，孩子们根据自身的特点制定改进计划。不爱看书的孩子们，通过故事书吸引自己，逐步爱看书了，挑食的同学，通过拍摄视频，同学监督不再挑食了，浪费粮食的毛病得到了根本好转，字写的不好的同学通过坚持练字，进步也很大，不敢举手发言的同学也主动大胆与老师上麦分享了。