2020年1月的疫情绝对是一只“黑天鹅”，对全国各行各业影响很大，就拿培训行业来说，很多以线下培训为主的机构日子普遍不好过，甲方延迟复工原本采购的培训也延迟交付，这也影响了培训师收入。培训师转战线上无疑是很好的选择，但是我发现很多老师闲着也是闲着，免费分享课程，如果讲的好会赢得一些人气，讲的不好口碑也就砸得，得不偿失。
首先看一下，线上分享带给讲师的挑战。因为没有面对面，老师缺少了对整个课堂的掌控，学员隔着屏幕来学习，原来多通道的学习变成了单通道的学习。从老师角度的来讲，需要花更多的时间进行备课，付出的心血也许是double甚至更多。
其次，免费讲课到底好不好？有老师说免费可以赢得粉丝呀，可以让机构和客户看到自己的授课风格呀，然后呢？客户会不会采购你的课程呢？一场免费线上课程能带来多少场后续课程呢？转化率有多少呢？与线下课程相比，线上收入又有多少呢？
再次，系统讲究平衡法则。当你线上课程多起来，也意味着你的线下课程少了。问题是线上课酬能不能大过线下课酬。现在市场上一小部分头部IP讲师才能做到。
也许你会问，不讲免费课，那出路在哪里呢？
一、将知识变为训练营
现在大多数线上课程是知识分发，学员学完后没有改变。重构你的课程，设计课前翻转课中训练课后固化，让你的学员发生知识结构的改变，技能的改变。可惜这类课程在市场上凤毛麟角，周老师也在这方面进行尝试，《敏捷TTT训练营》即将上线，有兴趣的朋友可以关注。
二、增加课程厚度和实用性
将课程切的更细一些，第1讲为体验课，每讲提供简单实用工具、方法、模型。比如《XX管理二十讲》，第一讲免费试听并提供工具表单。如果体验好，可以购买。所以你的课程一事实上要有厚度。
三、OMO设计
注意，线上课程无法代替线下课程，线上为线下导流。线上课程能解决的是知识记忆、一部分的技能技巧训练，线下面对面的反馈、点评才能形成闭环。
讲师，请爱惜自己的羽毛。不要一窝蜂地免费分享，想想自己的产品定位，做好产品研发和运营，再做下一步。一起共勉，加油！
TTT实战顾问、项目导师周锦弘
2020.2.21
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