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24096我与课堂||作业的布置要基于真实的生活情境

24096我与课堂||作业的布置要基于真实的生活情境

作者: 布衣ysy | 来源:发表于2024-04-08 22:39 被阅读0次

    彩琴导师说:我们的教学设计一定要让它问题情境化,情境生活化,生活要真实化。一切都来源于生活,还要回到生活本身。

    今天我讲了Unit 6 Our Local Area Topic3 How can I get to the library ?Section A 的主要内容是问路和指路,练习问路和指路的方式以后,我让学生结合身边的地图,告诉我去最近的邮局怎么走,结果学生根本不知道邮局在哪里?这个有点出乎我的意料之外,似乎又在我的意料之中。我们的学生整天过的就是家和学校两点一线的生活,估计对这条路以外的地方很少关注,如果给学生布置他熟悉的生活场景,或许就比较好。所以,我今天给学生布置的作业是给我手绘一张去你家的路线图,并用英语告知英语老师去你家的路线,以便我家访时能快速找到你的小区。

    这是一个真实的生活场景和任务,因为老师们的确要家访,所以告知老师家庭路线这个作业就很真实,而且有了帮助老师的成分在里面,每个同学都完成得非常认真。

    平顶山的兰老师让我帮她想一个Section C上完以后的迁移创新类的活动,Section C讲的是如何在大街上保证安全,我想到了我们学校的研学旅行,如果是我来设计这个迁移创新活动,我会让学生给参加研学的同学做一些安全提醒。但是,兰老师说她们学校没有这项活动。难道要编一个?编的活动如果与学生的生活关系不大,或者学生没有体验或经历,根本无法建立联系。所以,我想到了安全教育平台上的很多安全提醒:教室内外的安全问题,五一将至出游学生要注意的安全问题,夏天即将到来爱游泳的学生要注意的安全问题,还有台湾刚刚发生过地震,地震中如何保证自己的人生安全等等。这些问题都很生活化,只有和学生的生活发生联系,学生才会有话可说。

    知识要转化成能力,必须要让学生学会用自己所学的知识做事情。考虑到学生对新乡市的一些地方都很不熟悉,在今晚的备课中我从高德地图上截屏,标注了各个路的名称,我相信有了这些辅助,学生再练习时,一定会说。我觉得学生观察能力的退化,也和现代科技的发展有很大关系。高德地图一开导航,我们像个傻瓜一样跟着语音提示走就行了,哪里还用看地图,所以,我的学生甚至不会看地图,也是情有可原的。

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