【新网师预习作业·2023春《小学低段绘本教学设计》课程】
各美其美，这个世界才会越来越美好
——《三只母鸡和一只孔雀》写绘作业设计
郭良锁
【故事简介】
农场里，奶牛吃草咀嚼挤奶，母鸡啄捉虫下蛋打闹，猎犬看家护院睡觉……每个人都在干着自己的工作，没有抱怨，各自相安无事。有一天，一只孔雀从路过的卡车里掉了下来，农场的生活被彻彻底底的改写了……
【适宜年级】
小学高段（五六年级）
【写绘作业】
[if !supportLists]1. [endif]口头训练
人物形象丰富：母鸡、孔雀、略狗、奶牛、游客……农场主塔克呢？他会怎么想、怎么说、怎么看？
2.写绘作业
前面的故事发生在第一周。
第二周的有一天，马戏团的大篷车上掉下来的是一只狮子（一缸渔、一箱蜜蜂），会发生怎么样的故事呢？请你先想一想、说一说、写一写、画一画。
第三周的有一天，马戏团的大篷车上掉下来的是一只大灰狼（一只青蛙），会发生怎么样的故事呢？请你先想一想、说一说、写一写、画一画。
第四周的有一天，马戏团的大篷车上掉下来的是一只八哥，会发生怎么样的故事呢？请你先想一想、说一说、写一写、画一画。记载人类文明，沟通世界文化。如果是夏洛来到农场，又会发生什么故事呢？
【设计意图】
尺有所短寸有所长。认识自己，理解他人。包容心、平常心，一样也不能少。各扬其长世界才美。三只母鸡自以为自己有多么了不起，用尽了心思，努力打扮自己，却没有拦下一辆汽车。“我使出最闪亮的步法，可就连这样也没法让一辆车停下”事实教育了这一只母鸡，“你的工作看上去简单，做起来可真难啊。”自我教育是最好的教育。
给予的快乐
——《要是你给老鼠吃饼干》作业设计
【故事简介】
在自家院子里，小男孩躺在一块石头上，纳凉看书吃饼干，看见一只小老鼠向他打招呼。于是，小男孩好心好意给了小老鼠一块饼干，谁会想到发生了“小鬼搬砖”效应——要是你给老鼠一块饼干，他就会问你要一杯牛奶；当你给了他牛奶，他又会要一根吸管。吃饱了、喝足了，他还需要一块餐巾擦擦嘴……小老鼠不断提出各种各样的要求，小男孩尽管累得精疲力尽，可是不亦乐乎。
【适宜对象】
小学低段（一二年级）
【写绘作业】
1.阅读小老鼠每一次的索取后，你想一想，接下来它可能还会要什么？画下来。讲给小朋友听一听，他们的看法是什么？写下来，并根据意见进行修改。
回家后，把你画下来的图画故事，再讲给爸爸妈妈听一听，他们的反馈意见又是什么？写下来，并根据意见进行修改。
2.说一说。小男孩喜欢这只小老鼠吗？从哪里可以看出来，在学校说给同学听；在家里，说给爸爸妈妈、爷爷奶奶听。
3.在我们的生活中，谁就像小老鼠一样不停地要这要那，谁又像小男孩一样任劳任怨呢？
【设计意图】
故事结构循环不已，就像太阳升起又落下，一天又一天……一块小饼干牵引出一个经典的大故事，而大故事中蕴含着大道理。在想一想、说一说、画一画、写一写等环节中体验快乐，培养动手动脑的能力。孩子们只要乐意，不知不觉中增长智慧。
不能没有“黑夜”的世界
【故事简介】
黑蘑菇森林里一到黑夜经常传出奇怪的哭声：小猴淘淘拉着妈妈的手哭；小刺猬扎扎不许妈妈离开一步；小熊多多被妈妈紧紧抱在怀里……森林里的小动物怕黑夜怕得要命，怎么办呢？此时此刻，来了一头叫啊呜的大象，不吃香蕉不吃树叶，就是吃黑夜。没有黑夜的森林会发生什么故事呢？让我们走进《只吃黑夜的大象》一探究竟。
【适用对象】
小学低段（一二年级）。
【写绘作业】
[if !supportLists]1. [endif]猜一猜。看看封面图，给了你什么感觉？
[if !supportLists]2. [endif]说一说。从封面图中你能获得哪些信息？它讲了一个怎样的故事？
[if !supportLists]3. [endif]找一找。下面这两幅图中分别有几种小动物？你能够说出他们的名字吗？从他们的表情和动作你可以看到什么？
[if !supportLists]4. [endif]填一填。认认真真观察图画，填写表格。
动物名称神情动作
1小兔子大兔子
2小猪
3狐狸
4小熊
5刺猬
6小狗
7小猫
……
[if !supportLists]5. [endif]读一读。读出怕的语气“好黑，好黑，我怕，我怕……”
[if !supportLists]6. [endif]议一议。大象啊呜把黑夜吃掉以后，“湖边亮了，小路亮了，樱桃林也亮了。森林里亮的像白天一样。”这样究竟好不好？
[if !supportLists]7. [endif]你怕黑夜吗？说一说，画一画，演一演。怕的时候是什么表情？会做什么动作呢，喜欢的时候呢？
[if !supportLists]8. [endif]大象离开了森林以后，去了哪里呢？先说一说，再画一画。回家把你的画给妈妈讲一讲。
【设计意图】
“相信故事的力量，故事的力量就是审美的力量。”大象身上的黑白颜色变化极富童趣。让小动物害怕的“黑夜”成为大象的“可口的美食”。了解故事，表面看是写小动物其实何尝不是写儿童？没有昼夜交替，所有的生物就没有办法继续生存？认识黑夜，享受黑夜，生活真奇妙。通过猜一猜等一系列的方式方法让孩子们了解故事，认识动物和黑夜一样美好。
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