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研究试题的方向，是九年级学科教师的首要任务之一。从最近中考试题中寻找规律，并且独立地完成试卷解答，这是大多数九年级教师们必修课。辛苦的同时，也能更好地提升复习的针对性和实用性。
总结出学生的易错点，组织精细化练习
我询问了冯老师，这个章节知识在中考中所占的比重。她详细地告诉我，该知识点在中考试卷中，属于典型的压轴题，就是要拉开差距，体现区分度。一般会分为三个部分，第一个部分学生大多数能完成。第二个部分少数学生能完成，到了第三个部分，只有尖子生才能勉强完成。
紧扣本知识的关键点，做好分层化巩固
作为一种综合性考察的知识，解决某个问题，肯定需要多种知识的串联与相融。只有将关键点突破，就能找到切口。但是，由于学生掌握程度不同，就需要教师有一双火眼金睛，发现每个学生的差异，进行个别化的指导。
明确本知识的困惑点，进行方法化指导
所有的知识点，在运用的过程中，产生的失误，都来自认知上的偏差，或者是对概念本质理解不到位，或者是运用技巧缺失，或者是思维混乱所形成认知盲区。基于此，教师就要渗透必要的方法，引导学生掌握该类型试题的钥匙。
把握本知识的发展点，设计针对性延伸
每个知识的出现，在现有的教材，或者当下的状态，是一种呈现方式。但随着中考改革的深入，学科核心素养在考试中体现，试题不可能一成不变，那么就要预测到该知识点前瞻轨迹，拓宽学生的思维。适当地引进一些延伸类的习题，让学生在变化中适应动态的调整。同时，培养学生灵活的思维。
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