第五天—自我管理

今天是我和姑娘约定我不监督，她自主管理学习的一天。从晚上检查来看，失败了。

放假对于学生来说并不是完全地脱离学习，无限制的玩，伴随着假期的是各科或多或少的作业以及新学期教材的复习任务。所以经常有孩子感慨：还不如不放假呢！

为了合理安排我家姑娘的假期，我先是让她完全自由地玩了三天，第四天开始让她结合作业列假期计划，第五天开始按计划执行。为了让不爱出门的她能够每天都出门一趟，经过商量报了个吉他班，每天学习两小时。

计划有了，就是执行的过程，这也是我和姑娘斗智斗勇的过程。即使有计划，孩子的脑子里却并没有适宜的安排，于是完成计划的过程就成了我不断提醒她完成任务，而她还嫌我烦的日常。

几天之后，她烦我也烦。于是昨日我和她进行新的约定：白天我不催促她，也不限制她玩手机，整个学习的过程我不说话，晚上九点开始检查当天的任务。

今天白天，我一直处于闭嘴管理中，坚决不说与完成任务有关的话，哪怕看她不合理安排时间也忍住不开口。其实忍得有些辛苦。终于，晚上九点，我开始准时检查任务。结果是英语单词没有背会，小科目寒假作业没有完成计划量，看书也没有完成。第一天失败！

姑娘每天安排的学习任务其实并不多，好好去做最多一个上午就能完成。但因为没有良好的自我管理，她能把这些任务从早上写到到凌晨。为了培养她的自主性，我在检查之后说：“姑娘，我觉得以你的自控力，如果不把手机没收的话，你是不能准时完成的。要不这样，白天你学习时手机我来管理。背单词时你可以使用。然后九点检查完任务后再给你。或者明天再给你一次机会，你如果能管理好你自己学习和玩的时间，我就不限制你用手机。”姑娘选择了后者，说她明天会争取一上午就完成的。我选择再相信她一次。

手机，现在几乎成了孩子成长路上的拦路虎。很多孩子都因为沉迷于手机而荒废了自己的人生。但现代社会，即使是孩子，也是不可能完全不用手机的。所以，我们不是要让孩子远离手机，而是要让他们学会如何去合理使用它，如何抵住诱惑做好自己的那份事。不然小的时候我们可以强制，大了呢？父母又不能一直监督着。

期待明天可以有一个比较好的结果，我想让孩子明白，先有效率地完成该做的，才能让自己有更多可以自主支配的优游时光。不然以后不论工作还是生活，就总会一团乱麻，让自己焦头烂额，疲于应付。这样的人生是没有多少幸福感的。