120.《leadership领袖》读书笔记

作者：james macgregor burns，政治学教授，领导学研究经典。阅读为中文版，部分翻译不一定最贴切，有机会需要重读英文版。

120.《leadership领袖》读书笔记

1.交易型领导是经纪人，是“狐狸”，在各种竞争的利益之间进行交换，使得组织或者国家保持平稳。变革性领导是“狮子”，促成广泛和深刻的变革，使新的文化和价值体系代替旧的。具备交易型领导价值的变革型领导是否是更稀缺的？对领导的检验，应该更看重其推动历史进程的“变革力量”，而非过程中如何进行政治交换、居间代理、强取豪夺的“交易事项”。

2.领导是一种关系，是领导者和追随者之间的关系。领导是权力的一种特殊形式。权力观点论及了权力的三个要素，权力行使者的动机和资源，权力承受者的动机和资源，以及这所有之间的关系。权力是一种关系，在这关系里，两个或者更多的人运用各种各样的资源互相激发各自的动机基础，虽然这个关系很可能是不平等的。甚至即是“把私人动机转移到公共目标上，以公共利益的名义使之合理化”。

3.权力的行使者，受到个人动机的支配，利用支持者的资金、意识形态、制度、老朋友、政治信用、地位，以及他自己的预测、判断、交流和时机选择的技巧，来动员与权力的行使者意图控制的人们的动机相关的那些因素，虽然存在可能是权力的行使者在过程中或者结果上完全无视其他人的价值观念和目标。领导力不能完全漠视追随者的动机，尽管可以激发其中某些，而忽视其他动机。领导者的天才在于他们善于觉察他们自己和他们追随者的价值观念和动机、并据此采取行动。赤裸的权力不可能是交易型的或者变革型的，只有领导才会，而领导也可能通过“献身”而使得追随者深受鼓舞，成为一种类似甘地类的精神领袖，这是一种超越型的领导。

5. 权力的行使者如果完全可以压倒权力的行使对象的动机和资源基础，即可以将权力的行使对象完全物化。

6.领导者必须愿意树敌，必须接受冲突，必须接受愿意和能够不被人爱，选择朋友很难，选择敌人更难。

7. 任何群体都不可能有完全的和谐，这样的群体将缺乏过程和结构；冲突不可避免，关键在于领导在表达、形成和控制冲突中的作用。领导者无论他们如何崇尚和谐，都不会回避冲突；相反他们面对它、利用它、最终使它具体化。领导者所代表的群体越小、越具同质性，他们越可能不得不与相反需要和价值观的群体领导打交道；领导所代表的群体越大、越具异质性，领导者越有可能不得不包容其支持者中各种互相竞争的利益和目标。冲突涉及的人群的范围，也很关键，当领导试图限制或增加进入一个人特定政治舞台的入门人数时，就会缩小或扩大冲突范围。

8.领导的核心战略就是要认识到潜在追随者的各种动机和目标，通过言语和行动持续来激发这些动机，通过强化这些动机和目标来提升领导的权力，通过冲突来激发对各种共识和异议的动员，让追随者中尚未被意识到东西被意识到。

9.表面上的领导并非必然是真正的领导者，领导者是以期待追随者回应这一种方式来进行领导的，并且追随者可以和领导者互换位置；而统治者绝不会从来也不会和追随者互换位置。

10.著名的领导有一种显著而罕见的能力，来回应他们自己和他人的动机与价值，熟练地进行说服和操控，施加影响力将目的和手段联系起来。

11.在孩童期，1）对母亲格外依恋；2）对父亲表现出不同程度的爱恨敬畏；3）在某一方面有先天缺陷，或某一方面是学习缓慢者。类似的情感需要紧张关系、随之必须被解决的冲突，不同寻常的天赋和能力，才使得对权力的欲望如此强烈？那又是什么导致了某些人赤裸裸的权力行使？而另一些人走向互惠领导？

12.马斯洛的需求理论的延伸：1）生理上安全感的需要欠缺的人，可能成为一个附和于权力的跟随者，也可能成为一个权利欲望强烈的人，可能同情他所处于的阶级，也可能急于否认这样的阶级；2）和爱和归属感欠缺的人，可能在群体内追求的是关爱和认同，而不是领导地位和权力。先天的欲求（wants），经由家长学校社会文化意识形态，教育筛选驯化为需要（needs），完成了重塑。领导者与众不同的特质在于，他们不必然回应那些追随者的欲求，而是回应那些被他重新定义追随者的欲求和需要。

13.男孩比女孩对政治信息更为敏感，女孩似乎更倾向于感受到个人形象。

14.游戏、体育、团体合作以及团体竞技，让孩子从单一的自我中，逐步学会对周围人以及社会，施加影响力，逐步感觉到自身的政治能力，而非仅仅成为社会的代理人。

15.根据阿德勒所说，人类追求权利，是为了通过获得自尊，来战胜和弥补孩童期不可避免的自卑感、软弱感以及对成年人的依赖。社会兴趣，使得个体把自己对自尊的追求，与社会中更大规模的群体追求等同起来。因此，自尊的追求和人类共情的发展可以和谐地促成领导潜力形成。